【教学目标】
1.会写本课8个生字，理解由生字组成的词语。背诵课文第1 自然段。
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
3.初步感知文意，了解课文内容。
4.能找出描写草原的优美语句，通过联系上下文、比较品读、吟诵、想象画面等方法揣摩优美的语句，领会其表达效果，并体会作者情景交融表达方法。
5.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。
【教学重点】
朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
【教学难点】
初步感知文意，了解课文内容。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.观察图片：你知道这是什么地方吗？
陈巴尔虎旗
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
2.助读资料：
走进作者：老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》等。
二、出示学习目标
1. 会写本课生字，理解由生字组成的词语。背诵课文第1 自然段。
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
三、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示多音字，指导学生了解字音识记。
4.理解词语。
5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
6.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。
7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
毯：毛字首笔是短撇，下面两横稍向上拉，竖弯钩的弯要长，两个火字要小。
裳：上边要扁、中间是一短竖，秃宝盖的横要长，最后一笔捺要舒展长。
蹄：足旁要窄小，立字下横与冖的横是一笔、要长，巾字下框要窄、不封闭。
微：整体要写紧凑，左边是双人旁，中间山和几字要扁小、两字中间有一横。
8.初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结。
四、当堂检测
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