第七单元万以内数的认识教材介绍
教学内容：
万以内数的认识，教科书第74～99页的内容。
单元主题：
本单元内容事万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下逻辑结构。
数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。
教学目标：
1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2.结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。
3.让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重点：
万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。
教学难点：
难点有三：（1）数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。
学情分析：
学习本单元之前，学生已经对100以内的数有了初步认识，并会进行两位数的加减法计算了。本单元在此基础上教学1000以内数的认识，这部分内容既是认识100以内数的延伸和扩展，又是今后学习大数计算的基础，并且在日常生活中有着广泛的应用。因此这部分知识具有承上启下的作用，必须扎扎实实地学好，为学生切实打好基础。
单元课时安排：约10课时
（1）1000以内数的认识(1) 1课时
（2）1000以内数的认识(2) 1课时
（3）1000以内数的认识(3) 1课时
（4）10000以内数的认识 1课时
（5）10000以内数的读法 1课时
（6）10000以内数的写法 1课时
（7）10000以内数的大小比较 1课时
（8）认识近似数 1课时
（9）整百、整千数加减法 1课时
（10）用估算的策略解决问题 1课时
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