【教学目标】
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。
2.初步感知文意，了解课文内容。
3.复习所学内容，说五壮士的事迹。
4.读中感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。
【教学重点】
会写14个生字，理解生字组成的词语。
【教学难点】
初步感知文意，了解课文内容。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.助读资料：
（1）走近作者：沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
（2）历史背景：1931年9月18日，日军进攻沈阳，九一八事变爆发。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了14年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。
这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。。
1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。
2.观看图片：我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！
二、出示学习目标
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
三、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示多音字，指导学生识记多音字。
4.理解词语。
5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
6.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
寇：上小下大，下部“元”的竖弯钩要包住右部。
弹：“弓”窄长、上面横折的竖要短，下面的“
”一笔写成，“单”的日要扁，下横要长。
棋：左窄右宽，右部其中间是两短横，最后一笔是点。
涧：左窄右宽，间字外边是门字不是下框、首笔有一小点，里边是日不是口字。
屹：左小右大，山的竖折稍微向上倾斜。
屈：尸的撇要舒展，出的第二笔是竖，最后一笔是点。
8.初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。
四、当堂检测
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