简 报
海原县第三中学 第八期 2022.10.09
停课不停研 线上教研促成效
——八年级英语备课组线上教研活动
秋风乍起，凉意渐浓。随之而来的是新一轮的疫情，根据县疫情防控文件精神，我们又一次不得不开展线上教学。为了使线上教学有序有成效的实施，依据《海原县第三中学疫情期间教师线上集体教研活动方案》，八年级英语备课组积极开展了线上教学教研活动，以研促教，使线上教学达到最佳的效果。
一．在本次线上教研活动
首先由备课组每个老师就前一段时间的线上教学和学生学习中存在的问题以及应对策略做了交流发言。
1、线上教学存在的问题和困惑：
（1）课前督促学生在线上课费时费力，且有个別学生不论采取何种方法，总是不上课。疫情过后，这类学生必然学习退步很大。
（2）课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严重。
（3）作业反馈总是有学生迟交，甚至第二天才上交，个别学生不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。
（4）直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。
（5）作业不能面批，完成的质量也不高。
（6）讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。
（7）老师由于线上教学的客观原因，不能监管到学生的听课效果。
（8）学生单词的听写以及课文背诵落实困难，学生单词发音问题严重。
（9）作业并不能反应真实的课堂效果，课堂互动连麦问题重重。
2、就以上问题与困惑，大家也各抒己见，互相交流经验，让线上教学达到最佳效果：
（1）对不按时上课的学生，多次联系家长，了解孩子不上课的原因，力求家长重视起来，督促其按时上课。对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。
（2）备课要做到目标简要明确，着重于知识落实，认真备好每一堂课，做到每节课有教案。在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。
（3）课后作业量少且精，要做到适宜大部分学生能力，对不能完成的学生，根据其能力大小，酌情减少作业，尽量让每个学生都有收获。 钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。
（4）要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记和书上的笔记痕迹。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
（5）课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
（6）每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。
（7）课前预习。鼓励学生晨读打卡做跟读练习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。每天要求学生坚持晨读20分钟，培养学生语感，拓宽学生知识面。
（8）按照学校要求进行每周一测，可利用晚自习前通过翼课网发布测验，晚自习进行反馈讲解。
二、认真工作的你们真美
三、批改线上作业，及时掌握反馈课堂效果
四、集体备课，共同成长
为了达到最佳的课堂效果，我们备课组集体备课，共同成长，就第四单元的形容词和副词的最高级的教学方法进行了集体备课。
包组领导蒋主任对线上作业问题做了强调。少而精，每天学习的内容分层布置难易程度不同的作业。每一周对所学内容进行简单的测验，以达到掌握学生线上教学的实效性的目的，而后改进教学方法。
最后，不管教学形式如何改变，我们老师认真的态度不会改变，我们一定会再接再厉，把线上教学进行的有声有色，让每个学生在这特殊的时期，学有所获，不断前行。
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