简 报
海原县第三中学 第十期 2022.10.10
停课不停学 师生共成长
——七年级语文备课组线上教研活动
喜迎第38个教师节的余温尚在，中秋的满月还未走远。疫情却突然袭来，遵照县疫情防控文件精神，我们随即有条不紊展开线上教学工作。为了落实教学工作的各项举措，提升线上教学的质量，依据《海原县第三中学疫情期间教师线上集体教研活动方案》，七年级语文备课组积极开展线上教学交流活动，查缺补漏，取长补短，促进线上教学质量再上新台阶。
一、交流成功经验，“主播”们各展风采。
1.教学骨干管理班级“严”字当头，利用平台大数据统计功能，及时统计反馈线上学习的各项数据，认真分析，精准应对，严格遥控学生的学习状态。
2.教师认真钻研课标和教材，精心设计教学环节，用心备写教案，细致批改作业，继续打磨自己的教学技能，同时积极学习线上教学的各项技能，提升业务能力，与时俱进，争取成为新时代需要的新教师。
3.教坛新秀展露头角，手把手传授学习经验。中科大支教老师朱嘉玮老师，在前期的线下教学活动中发现自己所带班级的学生不太会做笔记，听课效率不高。于是亲手编写了第8课的听课笔记，在直播上课时展示给同学观摩学习，直观有效，学生获益匪浅。
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二、找出存在问题，商量应对举措。
1.早读打卡：打卡质量很差，七点半准时打卡的同学非常少，七点五十前打卡的学生数量不到一半。
2.上课节奏变慢，一课时内容，线下上得完，线上上不完。
3.基本字音字形问题不易发现，难以根治，课上互动效果差，延迟大，打断课堂节奏。
4.批阅作业时间消耗时间更多，效果差，没有有效惩戒手段，学生学习效果差异大。
5.学生不能准时进群听课，迟到现象屡禁不止，把数据反馈到家长微群里，听课时间不够的学生的家长较少回应，有些家长有心管但是白天要上班没办法管，还有家长帮学生撒谎的（班主任给学生家长打电话，家长各种理由推脱）
6.作业冒名顶替：把其他人拍的照片拿来当做自己的上传。书写凌乱，拍照模糊。
三、包组领导指导意见：
1.了解学生实际情况，依据线上教学的短板，精细备课，减少每节课的授课容量。
2.上课进度尽量保持一致，有利于复课以后统一检测学生学习情况。
3.点名、要求学生做好课前准备，与疫情防控教育结合在一起。
4.课堂中点名连麦回答问题，随时检查学生笔记情况，加强课堂管理。
5.在教学内容分节处，用一些有趣灵活的内容（讲笑话，听音乐等）活跃课堂。
6.准时上下课，不要拖堂，不要影响学生课间活动、上厕所以及下一堂课老师上课。
7.45分钟调整为40分钟，是吸收了家长的意见，要减轻学生用眼压力。
8.语文课要有读书声，线上教学不便检查，所以语文课更加要预习，布置学生课前朗读。
9.增强互动的办法：要求学生连麦，检查听课状态，督促学生专心听课。
10.把书面作业和家庭作业区分开，告诉他复学以后书面作业要上交检查。
11.倡导每周检测（专项检测）督促学生学习。
12.教学顺序：文言文课程不好上，进度还是要统一，便于统一检测。
13.作文可以先布置上，让学生写，但是不急着批。
活动中大家发言积极，讨论热烈，四十分钟飞逝而去，大家意犹未尽，把一些意见发在工作微信群里继续交流。我们的教研活动发挥群力群策的作用，在交流中求同存异，共同成长。
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