青铜峡市第三小学
市三小全员赛课暨 “互联网+创新素养教育”我最得意的优质课评比活动实施方案
青铜峡市第三小学文件
校务[2020]第35号
————————————————————★—————————————————————
市三小全员赛课暨 “互联网+创新素养教育”我最得意的优质课评比活动实施方案
为进一步推进我校在“互联网+创新素养”背景下的课堂教学变革，积极开展创新素养教育，促进课堂转型，切实提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提升教育教学质量。特制定评比活动方案。
一、主题：挖潜力，促发展，抓课堂，提质量
二、目标：
1.深入推进我校“1/3自主导学模式”的实践，推动学科核心素养在课堂中落实落地，培养学生的创新素养，促进教育信息化向创新融合发展转变，形成“互联网+创新素养教育”应用新常态，推进课程结构、学习模式和评价体系的变革，激发广大教师更新教育理念，掌握现代教学方法，推动教师信息化素养，提高育人实践能力和课堂变革能力，注重培养学生创新人格、创新思维和创新方法。
2.在课堂教学展示过程中，通过教师自身的努力，树立教育教学自信心，互相学习、展示自我、提高自我。进一步深化教育教学改革，促使教师挖掘自身优势，提升教学质量。
3. 进一步打磨 “我最得意的课”，在校内以及市级教学展示活动中，组织观摩、交流、推广，参加市级赛课。以提升教师的课堂教学水平和教学技能，更好的为学生服务，为提升教学质量服务。
三、主要工作任务及阶段
第一阶段：宣传申报（2020年9月14日—9月17日）
1.拟定“我最得意的课”课堂考核方案，成立评价考核组。
2.教师做好选课、申报准备工作。
3.设计“我最得意的课”课堂教学申报表，组织教师填写，教务处统计整理。
4.召开“我最得意的课”课堂考核启动会。
第二阶段：课堂教学比赛（2020年9月21日—10月21日）
评价组通过课堂教学对申报教师的课堂教学评定考核。
1）对教师继续通过课堂指导，促使其发挥自己的教学特色，形成自己的教学风格，成为最得意的课。
2）对最得意的课的教师，予以指导，加以锤炼，促使其打磨成精品课，做好参加市级全员赛课的准备。
第三阶段：推广表彰（2020年11月）
1.举办“我最得意的课”教学观摩活动，组织校级及合作体学校进行观摩交流，在校内和合作体学校推广。
2.依据评价结果，课堂教学特色鲜明，风格俊逸，实效性强的教师，颁发校级“我最得意的课”“教学创新奖”。
四、参加人：全体任课教师。
五、比赛要求
1.教学设计。参赛教师提交电子教学设计，主要包括课题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务、课后作业、课堂教学活动中体现出来的创新素养教学方式、学习方式、教学观念等。
2.课堂评价，教学理念符合创新素养教育理念。目标明确，重难点突破要体现网络和信息化环境，过程合理利用信息化手段和数字化学习平台，突出学生的主题地位，教师组织能力强，策略有效。（见评价标准）。
3. 讲课结束后，撰写教学反思或者教学叙事故事。
六、组织机构
1.组 长：秦 烨
2.副组长：赵玉霞
3.成 员：杜静萍 王汝涓 叶 华 郭梦园 各教研组组长
4.评价组：
（1）语文组：赵玉霞（负责人） 哈亚楠 余文亚 赵少锋 王娟 程永芹（联络员：武云霞）
（2）数学英语组：秦烨（负责人） 杜静萍 叶华 任金花 牛莉莉 蒋春燕 （联络员：贺倩）
（3）综合学科组：王汝娟（负责人） 张建设 刘丽芬 魏庆龄 （联络员：魏庆龄）
职责：
1.在观课议课的过程中，评委小组的组长要及时召集评委进行听课做好课堂考核、评价、指导。各，每个评委小组每次听课不少于3人。
2.各评委小组组在比赛结束后，以组为单位写出本组的总结，连同评价表交贺倩老师处存档。
3.联络员职责：帮助组长协调评委听课时间，使听课时有足够的评委到场，如果评委有课时不能及时听课，可以当临时评委。
4.美篇制作。各组做好宣传工作，通过美篇展示各自的风采。
七、奖项设置：
1.本次比赛奖项的设置将取参赛人员的30%，设置奖项。
2.一等奖的获得者将会获得“我最得意的课创新教学能手奖”荣誉称号。
3.获奖的教师评比结果纳入学校年度教育质量评价中。
八、相关要求：
1.教务处做好考核的各项准备工作，设计、印制评价表等。
2.全体任课教师高度重视，选好课，精心准备，做好课件。
3.参赛教师在讲课结束一周内，将多媒体课件（PPT）、教学设计、教学反思电子稿一并发送至数学刘利宁老师处470178872@qq.com 、语文贺倩老师744636141@qq.com 、综合学科魏庆龄老师2631490309@qq.com ，同时把自己的教学设计、课件、反思上传到宁夏资源公共服务平台上去。
特别提示：
1）教学设计格式为：A4页面，上下左右边距2，标题小二号宋体加粗，署名和正文小4号宋体。行间距固定值24磅。
2）文档命名分别为XXX教学设计，做课演示文稿。如右图：
4. 教务处贺倩老师做好文本资料的收集和整理。
附件一：市三小“我最得意的课”课堂教学考核安排表
附件二：市三小“我最得意的课”课堂教学评价表
青铜峡市第三小学
2020年9月18日
发：各行政办公室、各年级办公室、综合管理室，张贴公示，2020年9月18日印发。
附件2
市三小“互联网+创新素养”我最得意的课评比评价标准
学校 | 科目 | 课题 | |||||||
教者 | 时间 | 班级 | 评委签字 | ||||||
评价指标 | 评 价 要 求 | 打分 | |||||||
课前 准备 （15分） | 教师与学生课前、互联网辅助设备资源等准备充分，师生精神饱满，情绪高涨（5分）。 | ||||||||
教学目标确定符合课程标准，难易适度，重点突出，环节清晰，策略方法设计合理、针对性强。（5分）。 | |||||||||
教学设计科学合理，内容安排合理，体现互联网运用，教师教学助手进行授课。（5分）。 | |||||||||
教学目标5分 | 面向全体、全面发展素质教育，关注学生创新素养的培养，充分挖掘教材中的创新素养；教育元素；教学目标明确、具体、科学、可测，能够促进学生高阶思维的发展。（5分） | ||||||||
教学过程20分 | 教学方法运用灵活，创新，有自己独特的教学方法。教师行间穿插巡视课堂不少于6次，评价方式合理、有效；教师用于组织教学时间不能超过课时的1/3；（5分） | ||||||||
重视学生有效学习的指导和自主学习能力培养，课堂气氛民主，互动充分，关注后1/3学生，培养自信，展出个性。（5分） | |||||||||
合理利用信息化手段和数字化学习平台，改变课堂教学结构，转变教学方式；能创造性的使用、开发教学资源，并整合教学内容；教学活动设计合理，能发挥学生主体作用；教学过程实施能引导学生进行深度学习，促进学生创新思维的发展，真正落实教育目标。（20分） | |||||||||
教学方法10分 | 突出学生学习的主体地位，激发学生主动探究、合作意识，善于倾听，独立思考。活动参与度高；学生能与老师和同伴展开合作、协作学习，共享学习经验和成果；（5分） | ||||||||
善于利用互联网上的资源促进学习。学生个体主动、回答、板演等展示、质疑各种活动不少于班级人数的1/3。（5分） | |||||||||
教师素养10分 | 教师专业知识扎实，信息素养高，能将信息技术与教育教学深度融合；合理用用传统和现代技术手段，优化课堂教学；组织能力强，教学组织形式和方法、策略有效；语言生动简练清晰。（10分） | ||||||||
互 互联网应用20分 | 所用媒体内容设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，形象直观。（5分） | ||||||||
设备使用得当，操作熟练.媒体素材多样，链接有效，播放流畅；（5分） | |||||||||
在教学活动中合理引用教学资源，资源与本课教学内容联系紧密。（5分） | |||||||||
应用互联网等媒体演示适时，有助于突破重、难点，与教师讲解、板书配合得当。（5分） | |||||||||
教学实效20分 | 教学活动目标明确，有效促进学生发展，并能达到目标，学生创新人格、创新思维、创新方法等得到提升，学生创新素养得到发展。（15分） | ||||||||
教学基本功扎实、体现本学科的特点。充分体现信息化教学思想、方法，互联网教学资源运用与课堂组织协调统一，使教学过程整体优化。（5分） | |||||||||
合计 | |||||||||
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号