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第一单元教材分析

发布时间：2023-11-27 08:13 栏目：教研活动 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1514 【公开】

第一 单元教材分析

单元主题	Unit 1 What’s he like ?	授课时间	三周	共 6课时
教材分析	Unit 1What’s he like ? 本单元共需六个课时，本单元以老师的性格特征为主线，重点学习描述人物性格特征的词汇和句型。整单元围绕人物的性格特征展开系列话题，帮助学生知道怎样形容亲人、朋友或自己喜欢的人的外形，并懂得热爱自己和身边的人。用英语描述他人是小学生喜欢做的事情，描述自己喜欢的老师、朋友或明星，更能激起他们开口说英语的欲望。教学时可以让学生通过完成各种任务型活动来感知新的语言点，减轻教学难度。通过张鹏向Oliver介绍老师和同学们的性格特点，掌握描述人物特征的形容词，以及询问目标人物以及人物性格特征的句子。老师和同学们是学生们几乎每天都可以接触到的，有真实的情境，教师带领学生创设真实情景，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
教学目标	1、能听、说、认、读，并理解本单元的词汇和句子。 2、能掌握句型：Who’s your... ? What’s he /she like ? 并能在具体的语境中运用。 3、能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话： Do you have new teachers? Yes, we have. Who’s your English/math/art/science teacher? Mr. Zhao/Mr Ma/Miss Liu… . What’s he/she like ? He’s/She’s thin and short. And he’s/she’s very kind... .
教学重难点	教学重点： 1.掌握A、B部分“let's learn”，“let's talk”中的词汇和句子。 2.能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What's your maths teacher like?", “Is he funny?", “Yes. he is.", "No,he isn't." 3.能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。教学难点： 1.单词“sometimes”的准确运用。 2.掌握描述他人性格特征的词汇和句型。 3.帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
教学措施	主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣，认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法。多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。
课时分配	第一课时：A Let’s try Let’s talk 第二课时：A Let’s learn Ask and answer 第三课时：A Let’s spell 第四课时：B Let’s try Let’s talk 第五课时：B Let’s learn Match and say 第六课时：B Read and write C Story time

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