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全册教材分析

发布时间：2023-11-27 08:14 栏目：教研活动 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1703 【公开】

全册教材分析

全册教材分析要求：

一、教材基本结构分析（详见单元课题与单元内容）

1.小学英语五年级上册共有6个单元，2个复习单元。每单元分“A B C”三大部分，22个小部分组成，A、B部分分别呈现一个语法的不同方面，C部分是巩固和运用部分，而且还增加了语音、歌谣、故事等等内容，共12页。复习单元有两篇阅读练习，有听力练习、韵录诗、游戏、歌曲等6页。其中有九个语法，而且形容词作表语、描绘人物、have的不同用法、There be句型含义及它的各种句型can的含义及它的各种句型的运用Would you like ... ... ?的运用是语法教学的重点。

2.每个单元有五星的单词和短语是词汇教学的重点，要求学生能听懂、会读、会认、会说、会写。大部分基本能用。

3.每个单元都是由Let’s start 、Let’s chant、Let’slearn... ...22个部分组成，每个部分是紧紧相扣的

4.全册6个Let’s start、14个Let’s chant、12个Let’s learn、8首歌、6个故事等等。

5.要求掌握字母组合ea ee bl br ow ou cl cr oa or all fl fr pl pr的发音。

二、教材主要特点

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

2.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、故事、图文并茂等等来激发学生学习兴趣。

3.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日以及我国传统节日所吃的食物等。
4.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。A、B部分要求掌握，C部分可以选学。

除了以上特点之外，还增加了Let’s start，让大家一起来动脑筋思考、和Let’s try来练习学生的听力。

三、教学目标：

1．能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句（包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；

2．能听、说、认读16个单词；

3．能学会6个手工制作；

4．能听懂、会唱8首歌曲；

5．能听懂、会吟唱12首歌谣；

6．能完成6个自我评价活动；

7．能理解6个幽默小故事；

8．能了解6顶简单的中西方文化知识。操作应用目标

四、教学重、难点；

教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。

教学难点:某些句子比较复杂;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

五、教学准备及开发利用的资源：

PEP五年级上册教材，数字教材，单词卡，课件，电子书，场景图，字母卡片等。借助教材可以整合资源，灵活处理教材。

六、课时安排；

Unit1 What’s she like? 外貌和性格描述人物的外貌和性格特征.....6课时

Unit2 My week 时间询问课程安排及回答.....6课时

Unit3 What would you like? 食物或饮品能问答所需食物或饮品.....6课时

Recycle 1................2课时

Unit4 What can you do? 能力能表达自己的能力 .....6课时

Unit5 There is a big bed. 房间物品能用英语介绍房间物品.....6课时

Unit6 In a nature park. 自然能用英语描述自然公园中的景物.....6课时

Recycle 2................2课时

七、教学方法；　　

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听，说，读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。

4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

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