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从不同角度学习

发布时间：2023-02-17 07:57 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：680 【公开】

学习用批注的方法阅读，了解从不同角度给文章作批注的方法。利用批注阅读和对比阅读，抓住关键词句，通过人物语言、动作、神态体会人物心情。感悟文章内容，了解文章蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会收获不同的结果。

本次课例《牛和鹅》，本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。首先，要精读课文，解析句子。“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！可见当时“我”更加怕鹅。下一步，说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

最后，浅谈一下我对批注阅读的认知和收获。第一,批注阅读是在书上进行的,所以,这种方法只适于自己的书籍。这样随读随画记号、写评注,可以使读书更加专心致志,促使自己边读边想,锻炼思考力。第二,批注阅读是在书上进行的,而且书页的空白处有限,就要求语言尽量精炼,不宜长篇大论。而评注只能三言两语,拣主要的话来写,养成行文简洁,不说空话、废话的好的文风。第三，批注阅读是在书上进行的,不必再去翻找读书笔记本,便于重读。第四,批注阅读是在书上进行的,形式自由灵活,又很简单方便,省去了在本子上写体会、补充、批驳,不可避免地要复述一些原文内容这一道“工序”。第五,批注阅读是在书上进行的,在读完一本书之后,回头对全书评点标画处加以整理,可以使之系统化、条理化。

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