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低年级写话教学

发布时间：2023-03-07 09:18 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：587 【公开】

写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力，就应从低年级开始，进行有目的、有层次、有步骤的训练。作为一名低年级的教师，我将写话教学的目标定为让学生从愿写到乐写，最后能够会写。
一、放宽要求，让孩子愿写。
  1、不过多要求数量，只要能写一句完整的话。
     在写话时，我并不要求学生对事物叙述得多么具体生动，也不规定一定要到达多少字的数量，只要能把一句话写完整就行了。只要句子写得通顺完整，我就给予鼓励和表扬。这样就使孩子渐渐觉得写话并不是件难事。
2、不过多要求质量，只要能表达清楚意思
    低年级，要求学生把周围的事物写得多生动具体，用词多么华丽是不切合实际的。只要学生能把自己的想法写得清楚，让人看懂就行。特别是刚开始写的时候，他们往往只是向老师汇报今天做了什么。只要是能让我读懂的，我一律给“优”。
3、不过多要求内容，想写什么就写什么。
     在写话时，我常常不过多限制写话的内容，让孩子写自己愿意写的，什么内容都行。这样一来，学生可写的内容就很多，学生的思维不受限制，有的学生写自己高兴的事，有的写和父母外出游玩，有的写帮助父母做家务，把自己看到的、想到的写出来，而这些充满童真、稚气的话都是孩子们内心世界的展现。
同时，我将指定写话内容与不确定写话内容相结合，让学生感悟到身边发生的许多事都可以成为写话的内容，让学生感受到写话是一件轻松自在的学习活动。
4、不过多要求形式，只要能有“一句话”
    至少得有一句话，不会写的字可以写拼音，可以问老师、同学、家长，可以到书上去找，可以查字典。这样的“一句话”越来越丰富。
这样的一句话都可以写生么呢？老师可以总结并告诉学生。

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