一、认真备课，增强课堂实效
本次线上教学中，我不仅备教材备教法，还重点备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备。一开始我让学生听国家教育平台的相关直播课程我发现与我班学生的学情不相符，于是我根据本班学生实际制作课件，在“宁教云”在线课堂进行直播，课后及时征求学生的意见，不断改进直播课程的教学方法，让学生能接受我所讲解的内容，增强课堂教学的实效性。
二、熟悉平台，强化常规管理
在了解和熟悉“宁教云”平台在线课堂签到功能后，在网上教学之前，我会提前五分钟开启签到，保证每位学生在线学习,不耽误上课时间。
线上教学时，我会提前把要讲的内容和第二天上课的关键问题，以作业的形式让学生提前预习并思考，避免学生上课回答问题间隔时间太长。
在上课的过程中，为检测学生是否真正在线听课，我采取了以下方法，例如连麦、用文字回复、不定时的点名提问。针对课堂重难点，我会不定时点名提问，这样可以提高学生在课堂中的注意力。有点学生会拒绝教师的连麦，是因为学生不敢回答问题、不敢说话。出现这种情况，我会在课堂上及时的鼓励学生，让他们大胆的展示自己。课后与家长进行沟通，让学生体会到老师对他的重视和关心。
在布置作业上注重基础，紧紧围绕课后练习和学习之友，让学生易于做作业，并在一篇课文结束后，依据学习之友就学生存在的共性问题集中辅导。在宁教云中对学生每日作业进行一对一点评，点评时给予一些鼓励性语言，如：这次作业完成的棒极了，这么整齐的作业老师想天天看到等。在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，并颁发电子奖状以起到鼓励，引导的作用。
三、家校共育，培养良好习惯
在家上网课，由于缺乏良好的学习秩序、氛围和环境等，很多学生可能会出现散漫、注意力难以集中等各种问题。特别是部分学困生学习不够主动，不能按时听课完成作业，面对这些学生，我明确提出网课学习要求:例如，营造课堂的仪式感，穿戴整齐，或者穿上校服，让学生严肃对待网课;同时，规划好学习、作息、饮食时间，最好让网课时间与以往在校学习时间趋于同步，避免学习时间与其他时间冲突;此外，家长应提前与孩子明确课堂纪律，强调上网课应和在学校的课堂一样，上课时间不能看电视、玩游戏、吃零食等。
号召家长为学生创造一个安全、整洁、安静、独立的网课学习环境，区分学习与玩耍、吃饭、睡觉等不同区域。在布置学习环境时，除了学习用品，零食、玩具等东西尽量不要过多出现，避免分散学生注意力:同时，在学生上课期间，家人尽量不要在旁边来回走动、聊天喧哗等，以免干扰学生学习;此外，建议家长督促学生上课之前提前预习，课堂上做好笔记，下课后巩固复习，帮学生养成良好的学习习惯。和家长密切配合，家校共育，切实搞好线上教学工作。
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