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教学反思重在“准”、“巧”、“悟”

发布时间：2023-10-23 13:55 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：890 【公开】

教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。一线教师切勿忽视这一环节对于教师教学技能的培养，教学反思重在“准”、“巧”、“悟”。如何准确把握教学反思切入点？如何巧妙的运用一些方法策略提高教学反思的成效？如何领悟教学反思需要注意的事项？这也是当前一线教师们所困惑的问题。

一、准确把握反思切入点

一般教学反思分为两大块，一是反思出现的问题，寻找解决问题的策略，进一步优化体育课堂教学；二是反思可操作之处，总结有效的经验与智慧，得以延续，使得课堂教学精益求精。这是为最基本教学反思的内容。没有问题的课堂是不存在的，问题的存在是促进体育教学往高效方向努力的动力；同样，没有成功之处的课堂也是不存在的，哪怕被他人说得“一无是处”的课堂，它也会有或多或少的可取之处。这需要我们反思者客观看待与正确面对的问题。在研究教学反思的切入点时，我们需要理清教学反思的重点内容是什么？这是我们反思教学切入点所在，而且必须要准确的掌握这些切入点，这对后续教学的促进起举足轻重的作用。

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