自2020年疫情不间断的袭扰我们的正常教学以来，我们的线上教学从摸索学习到驾轻就熟的授课，家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。下面我就说一下如何提高线上教学实效性的做法.
一、教师教学方面
1.备课
我在备课方面，首先思考自己要转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的一节课内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前收集好前一天学生的错题，并设计两道相应的练习，让学生找错纠错，在真正理解掌握后在巩固强化。
2.上课
（1）完善细节
由于线上教学的特殊性，师生无法面对面交流，所以我们要求教师，要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，要处理好上课的每个细节，必须保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发课堂连接，还可以在上课前进行点名,课中我会不停的翻看学生视频,看他们听课的状态。随时提问学生，随时用大屏展示学生的作业。对于自制力特别差的孩子，可以请家长陪同孩子听课，实际上我发现自制力差的孩子，家长更没自制力，所以这部分学生是我们重点关注的对象。
2.作业批改
作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可以说是相当繁复、耗时的。虽说我都已经明确告知学生，每天晚上都要检查当天的所有作业，但经验告诉我，不可以不相信学生，但也不要对所有学生抱有太美好的期望，真的是有一部分学生不完成作业，因此，我们老师一定要适量留课后作业，适时的检查作业，适当的监督是有必要的。
二、学生学习方面
网课期间，学生的学习，归根到底要自觉，教师再给予正确的引导。
1.引导自觉学习的思想
在每一次线上直播，我都会跟学生明确，网课可能会持续一段时间，上课内容和往常一样，但上课的质量却极容易受影响，自律的孩子会越学越好，而不自觉的孩子会被远远落在后头。尤其是有的孩子父母不在身边，上课期间只有一个人在家，自律就更难得了。所以，学生必须要有自觉学习的思想和自律能力。
2.引导合理使用电子产品
电子产品对学生有着极大的魔力，有个别孩子甚至会在上课时间，在老师不知道的另一个群里讨论如何玩游戏，又或者借着上课的名义与同学闲聊。因此，我都是经常在班级群引导学生合理使用电子产品，提醒使用的时长、文明上网。
3.及时的小结和反馈
线上教学期间，我想尽一切办法，及时的就每天作业进行反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督。如发现问题，马上作出评价，梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。这样在一段适应期过后，学生都清楚了网课的要求。与此同时要做到每天一反馈，每周一小结，这样在直播课堂或一周小结会上各种展示和表扬，学生都有了力争上游的心，有了你追我赶的劲。
三、家校合作方面
家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧。面对这样的实际情况，我通过班级管理群或私下与家长交流沟通，让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量，家校的合力是必不可少的。平时的教学中，我针对学生上课与提交作业等情况，与个别学生家长进一步交谈，尤其关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。
工作没有完美只有尽善，只有在不断修正，不断完善的过程中，才能使得我们在线上教学确保有实效性。
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