初步确定为三年半,即从2010年3月至2013年3月。具体步骤如下:
(一)准备阶段(2010年3月1日——4月10日)
1、加强宣传、统一思想。
2、加强学习,提高认识。
3、对现行课堂进行会诊,认真分析课改背景,准确了解教情、学情,形成调研报告,确定适度的课改载体,科学地确定课改基点和初期试点年级、班级和学科。
4、根据方案精神,分组讨论学科备课模式、高效教学基本要求,形成导学案框架模式,搜集先进的课改学习资料,编写形成解读方案的校本教材。
5、组织进行试点启动工作。
6、召开家长代表会,争取更多的社会团体、社会群众,关注、关心、支持课改发展。
(二)探索实践阶段(2010年4月10日——2012年3月)
借鉴外地先进的经验,结合学校实际边宣传、边实践、边推进、边总结。
(三)总结推进阶段。(2012年4月——2013年7月)。
1/3自主导学课堂教学模式先继承再生成,通过学习、探索、推进、总结、改进,逐步形成明显的课堂模式。这个过程充满了变数,需要根据课改的实际进程安排。
此阶段结束后,再探索、实践、总结、改进,通过这样一个螺旋上升的研究过程,真正形成具有学校特色的课堂教学模式。