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市三小课改探索实验课堂教学评价表

发布时间：2019-10-18 09:34 栏目：成果展示 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1314 【公开】

市三小课改探索实验课堂教学评价表

教师			科目	课题：
班级			人数	时间：
一级指标	二级指标	评价要求				得分
教师教学行为40分	教学目标(10分)	准确体现课程标准的要求。（5分）
		内容正确，容量适当，难易适度，重点突出。（5分）
	教学活动 (20分)	积极创设条件，立足课堂开发，引导学生参与教学活动。教师用于组织教学时间不能超过课时的1/3；确保学生自主学习、探究、质疑、讨论和练习的时间在25分钟左右。（5分）
		重视学法指导，培养学生自主、专注学习习惯，注意觉察调控课堂。（5分）
		注重使用发展性评价策略,体现创新能力培养。(5分)
		运用教具和现代化教学手段恰当，有效。（5分）
	教师素质 (10分)	教态亲切自然；普通话标准流畅；语言准确,简明。教师行间穿插巡视（关注后四排）课堂不少于6次，适时激活课堂被动方位。(5分)
		板书设计合理,美观,引导性、针对性强；多媒体演示操作规范，熟练。(5分)
学生发展60分	个性情感 (10分)	注意力集中,在学习中感受乐趣;主动参与学习全过程。(5分)
		培养自信，展出个性，关注后1/3学生，使他们受到尊重赏识，促进学生异步发展。（5分）
	自学学习 (20分)	独立思考；思维活跃、思想深刻。（5分）
		注重组织对学、互学，探索“小组合”讨论学习交流(2次以上)（5分）
		积极探索；明了知识发生、发展过程；并能生成新知识。(5分)
		注重引导学生发表个人见解，展示学习成果，学生个体主动、回答、板演等展示、质疑各种活动不少于班级人数的1/3。学生登台练习、展示等至少设计4人以上。（5分）
	知识掌握 (10分)	基础知识扎实、全面。（5分）
		基础技能训练有效。（5分）
	能力培养 (20分)	能够质疑，提出问题。（5分）
		分析、解决问题能力提高。（5分）
		创新和实践能力的发展。（5分）
		掌握科学的学习方法。（5分）
	注重“以学评教”，课堂教学联评、教务组织各类听课，其课堂教学评价成绩，引入12名以上学生测评结果，占本项成绩的1/3。
总体评价					总分
注：总分为100—85分的，等级为优秀；总分为84—75分的，等级为良好；总分为74—60分的，等级为一般；总分为60分以下的，等级为较差。

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