为人示范传真知，恪守职责防疫情。针对本年级特点，本周在主管校长领导下，年级组继续保留“课堂”本质，凸显“空中”特点，各位老师就授课方式、教学时长、教学设计格式、主要教学方法、学习要求、师生互动方式、教学评价等方面做了相互交流和完善，为学生的居家学习和教师的专业成长提供最有利的教学支撑。主要表现在以下方面：
1. 认真总结，相互交流。老师们针对教学中出现的一些问题，“空中交流”，相互学习，共同成长，并结合自己的实际情况总结出更符合学情和学生身心特点的有效策略，从而完善自己的教学方式。
2. 网络教研，完善教学。各学科统一落实教学计划和进度。按计划有序推进本学科的教学；合理布置作业，使学生学习效率最大化；老师们研究确定一周来学生学习的情况，合理调整、确定本周教学内容及教学形式，注重教学实效。音乐、美术学科充分利用网络资源，打破“空间”“环境”的限制，真正体现“师生互动”。
3. 家校教育一体化。继续利用班会对学生居家学习再提要求和建议。班主任多方式有效进行亲情沟通、心理合理疏导、给家长在适度监督及对学生的帮助等方面给予具体的指导，提升家校教育效果；二是畅通家校沟通渠道。通过公布学校家庭教育指导热线、建立班级QQ群、公布班主任及指导教师电话，畅通家长与学校、教师的沟通渠道，及时协助解决家庭教育中出现的问题；三是开展好家风家庭教育经验分享。征集在疫情防控期间，家庭高效组织孩子居家学习、生活的优秀经验做法，挖掘典型，示范带动。
班主任用心准备班会，激励并开导学生严格要求自己静心投入到学习中
4. 教师指导精准化。一是落实全员导师制。班主任牵头全面指导学生居家的学习和生活，及时开展心理疏导和学习辅导，加强与家长的沟通，对学生居家学习进行督促，建档立卡实时跟踪指导；二是加强班级管理。班主任作为班级总调度员，全面深入细致指导、调度本班学生在家的学习和生活，重点学生重点关注，召开网络视频班会，坚守德育阵地，开展疫情防控英模先进事迹教育，弘扬爱国爱党爱社会主义教育，提升在家学习和生活质量；三是组建学习小组。充分发挥学生自主管理作用，班主任或任课教师在本班内组建若干学习互助小组，化整为零，在班主任或任课教师指导下对小组内成员的表现进行量化考核，纳入学生学科学分修习和综合素质评价过程成绩。
政教处牵头，班主任组织学生线上进行心理辅导
审核：马利军
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