为了及时交流各学校线上教学的优秀方案、得当措施，总结经验，提升优质资源的利用度，优化线上教学的方式，整合和梳理疫情期间线上教学的显性和隐性问题，扫除各种影响线上教育教学的障碍。在教育局相关文件的指导和学校安排下，十一月三日晚七点三十分我校史地生教研组开展了线上教学“和你在一起”校本教研讨论活动。本次活动由生物组马文静老师主持，我们就文件中“主题六”即盘点线上教育教学工作中存在的困惑及问题展开了热烈的讨论。
会议分为两个阶段:第一个阶段，史地生三科教师分年级依次阐述线上教育教学工作中存在的困惑及问题；第二个阶段，针对各科教师所出现问题，组织线上教学的有效做法及经验梳理。
宁教云网课问题主要分为两点，首先是从学生的课堂表现入手，其次是从作业入手。
对于线上教学，陈晨老师提出学生心理是没有压力的，更多的是家长存在一定心理压力。担心学生出现两极分化的情况。对于厌学偷懒的学生，网课直播导致他们的恶习加深，偷懒者愈加偷懒，挂着直播去聊天，打游戏，看视频的学生比比皆是。余锦萍老师提出学生上课的效率大打折扣，以及在上课前没有办法检查背诵与听写。复学之后是否要重新上一遍课程内容。另外一方面，谭少礼老师指出学生在宁教云的作业平台提交作业时，存在着抄袭的情况。有些学生提交作业是由家里爷爷奶奶帮忙提交，因此会导致学生无法按时、保证质量上交作业。老师在批作业的过程中发现主讲老师布置的作业其它任课教师没有权限批改等情况。
针对上述问题，各学科老师针对疫情背景下网课教育面临的挑战，总结为以下几点:
1.面对学生的学习问题，需要加强家校合作，与家长进行沟通，从而提高学生的学习成绩，在疫情期间做到不懈怠。
2.上课时可以根据数据统计学生的到课率以及作业率，课后与家长及时进行沟通。在课程的设置中也需要有创新，加入视频素材创设情境，激发学生的学习兴趣。同组之间的教师共享教学素材，保证教学资源有效利用。
3.教室在布置作业时，要尽可能详细。任课教师只布置所带班级的作业，这样可以避免出现权限障碍。批阅作业时在晚上进行，不要白天批作业从而影响其它教师正常上课。
教师在云中战“疫”，清韵烛光。云战“疫”的经历，就是用来历练自我的承担能力，赋予思考，成为智慧。接下来吴忠三中（南湖校区）全体教师会继续完善线上教学，携手共同进步，一起迎接挑战！
撰稿：张小娟
审核：马文静
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