为了及时交流各位班主任线上教学如何管理班级，整合和梳理疫情期间线上教学的显性和隐性问题，扫除各种影响线上教育教学的障碍，结合吴忠市教育局《关于组织开展线上教学“和你在一起”校本教研大讨论活动的通知》文件精神，真正做到“离校不离教、停课不停学”，八年级部组织落实班主任线上班务工作的方法及途径讨论会。
本次会议由马强主任主持。会议流程为：首先由马强主任确立会议的主题：八年级组如何组织落实班主任线上班务工作的方法和途径。其次安排各组班主任发言并对发言进行总结。
马强老师作为年级主任和语文组代表率先发言，他从利用网络做好家校沟通，引导学生完成网络学习、做好课外学习辅导、关注学生的心理健康四方面谈自己作为班主任这一管理者的经验，每一方面都讲解的十分细致，小到每天了解家长及孩子的身体健康情况，外出情况，家庭生活情况，大到利用网络答疑时间，在钉钉直播间为孩子们讲述不懂的问题，从作业、课后反馈等确保学生的听课质量。发言还特别指出“一定要注重孩子的劳逸结合，不要让孩子将时间花费在手机和游戏上，周末不仅让孩子学好，还要引导孩子参加行为习惯的养成教育”。发言深入浅出，发扬了一位优秀织者的示范带头作用。为此次会议打下了了良好的开端。
接下来是刘瑾组长发言。刘老师从三方面谈了自己对于班级管理的经验。1.作为班主任，如何管理孩子的线上课堂；结合第一周和第二周中发现的具体问题，及时联系家长学生；从管理线上课堂、及时统计未观看直播的学生并主动向家长询问情况；2.线下作业的督促批改；3.与家长与孩子沟通等多方面分享经验，提出要关注学生发布的作业，以及视频，从中了解孩子最近阶段的学习态度，情绪变化等情况。及时与家长沟通，通过交流了解孩子的心理健康情况。与孩子语音或者视频聊天，进一步掌握孩子的心理变化情况，及时给予梳理指导，可以利用网络班会，对孩子进行教育疏导。为青年班主任树立了很好的榜样作用。
杨楠老师，从关于学生线上上课迟到早退、查看学生听课时长，艾特家长等细微之处分享自己关于班级管理的措施。提出要针对不同学生的具体学情，分层布置作业，因材施教。
李楠组长从线上学生学习的心理健康入手，倡导和家长沟通，和学生交流，积极做好学生心理辅导。她还指出要针对班级作业，上课情况进行每周一总结，通过让孩子上传课堂笔记来督促学生听课效果。还谈到“要注重学生情绪的管理，批改作业可以通过宁教云等软件给学生发送一些鼓励的话，周末也倡导学生积极开展多种文娱活动。 ”
杨颖老师从作业和家庭教育等方面进行了总结，发言指出要尤其注重学生的德育教育，学校下发的通知文件，要第一时间在班级家长群转发，督促家长孩子注意收看。让学生德智体美劳全面发展。
赵锦宇老师发言以举例的形式，生动形象，也给其他班主任工作给予启发。
金男老师从学校工作部署的四个方面说起。提到要督促学生从每一天的小事做起。如做眼保健操，体育活动，课后眺望远方等，对孩子严格要求，做好课前准备，要特别注意关心学生的身体健康。
马燕老师在发言中，分享了自己主动记录和班委记录学生上课中出现的问题，严格要求学生，随时关注学生的听课状态。努力确保学生的听课质量。
马慧老师，从孩子的多面性谈起，指出要关注每位学生的成长。就自己在网络中发现孩子的另一面给出确切建议，注重孩子的心理疏导。
马玉芳老师就自己关于线上教育的两个看法；学生私下建群和合理使用手机给出了建议思考，呼吁要家校联合，让孩子合理使用手机。
最后马强主任进行会议总结，对八年级组提出希冀和展望，此次会议在班主任相互交流，取长补短的经验分享中圆满落下帷幕。虽然不知疫情何时结束，我们什么时候才能重返学校，但我们坚信班主任工作不会因为换了一个环境就有所打折，反而会激励我们以更饱满的热情、更积极的态度、更富创新的形式给予学生更适宜、更有意义的教育。“路漫漫其修远兮”，八年级组将迎难而上，砥砺奋进！
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