又看苏霍姆林斯基的《育人三部曲》，每读都有收获。

　　苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而持之以恒的爱。他对孩子的爱，不仅是教育艺术，更是从心底散发出来的人性芬芳。曾有老师说“我在这所学校发现一个秘密，那就是这个学校的孩子是不怕校长的！无论苏霍姆林斯基出现在校园的什么地方，总会有一群孩子围上前去，而这个时候，在苏霍姆林斯基的脸上就会呈现出一种孩子般纯真的笑容。”由此可以看出苏霍姆林斯基是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业，从没有想过要借教育而名扬天下，流芳千古，但他的名字和事业却因此而不朽。纵观此部曲，有三点感受颇深，一直努力在做，希望也能温暖更多的孩子，给他们的人生点灯聚光，让更过的孩子生命里有温度，有温暖，有微光。

　　一、榜样之光温暖博大

　　苏霍姆林斯基认为家长对孩子的影响非常重要，他在书中写道：“孩子是父母精神生活的一面镜子，如同滴水能够反映太阳一样。”这是发自内心的真话，孩子们和家长在一起相处的时间最长，家长是他们最早的启蒙老师，家长的一言一行无时无刻不在影响并左右着他们。女儿上幼儿园是在部队大院里，接送她很方便，每次她都是第一个被送去，最后一个接回家。她很多次问我为什么那么早送她却很晚接她，我告诉她，我是妈妈，也是老师，学校里还有一个班五十多个孩子等着我去上课，我要把他们教育好，看他们安全地回家才能去接她，我善待了别人的孩子，别人也会善待我的孩子。说了很多次后，女儿明白了我的工作是和她的老师一样要关心很多小朋友，以后我再迟接她，她都很开心，她说她以后也要善待别人。

　　二、 教育艺术温暖厚重

      苏霍姆林斯基说过：“爱孩子，这是母鸡都会做的事。而教育则是艺术。”每个孩子都有求知欲，家庭是孩子求知欲成长和发展的摇篮，求知欲是否持久，和家长、教师等教育者的态度、方法密切相关。我们要让孩子懂得的东西首先要站在孩子的角度考虑，我们这样做孩子是否能理解，如果理解不了就要转变方式，寻找孩子能理解的方式去和孩子沟通，在彼此尊重、平等的基础上引导孩子去理解和体会。这样的教育是尊重，也是带着温度的体谅和关爱。　　

       三、乐观期待未来可期

　　苏霍姆林斯基提出要找到每个孩子身上的“金矿脉”、“闪光点”，使他产生一股情感动力，并发生情感转移，让每个学生“抬起头来走路”，确认自己是“大写的我”，以此找到并打开全面发展的突破口，从而推动孩子的全面发展。也就是要求家长尽力培养孩子的乐观心境。作为家长，要经常表扬孩子付出的努力。能力加努力是获得成功的方程式。但是当孩子成功后，家长通常表扬孩子聪明，很少表扬孩子努力，这样容易误导孩子以为自己又能力就能成功，而认识不到付出努力同样重要。因此，当孩子取得成绩时，家长要帮助孩子全面总结原因：“你有进步，是因为你不但聪明能干，而且你肯下功夫！”家长还要注重科学的批评方法，那就是一旦孩子范了错，就要帮助孩子分析在什么具体事情上粗心了，在哪个具体环节大意了，指导孩子下次改正的具体问题，这种批评教育不会挫伤孩子的自信，并蕴含了家长对孩子改错的乐观期待。

　　在苏霍姆林斯基的笔下，我们随时都能感受到他对教育的热爱，对孩子们的热爱，他总是充满了激情，用自己的全部心血投入到教育教学工作中。他对孩子们的细心观察，对孩子们的细致了解，都在深深地感动着我，使我陷入深深的思索：作为一名家长，我做得还远远不够，但凭我对孩子的爱，凭我努力学习育儿方法，相信未来充满了希望！

　　“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，在苏霍姆林斯基那里不是口号，而是贯穿一生每一天的具体实践。教育决定着国家的未来，而孩子就是国家的未来，愿所有的教育者与家长向苏霍姆林斯基学习，为祖国美好的未来共同努力，做一名苏霍姆林斯基式的、幸福并快乐的好教师。