一、 教材分析 风筝是中国传统民间艺术形式之一，也是科学与艺术的结晶，经过上千年的演变一直流传至今，形成了具有独特风格的民间艺术，《风筝的魅力》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的学习内容，通过学习，让学生关注风筝，从中感受中国传统文化的魅力，引导学生全面了解风筝的起源、地域特点、种类和传统制作技艺等内容，用全新的视角重新发现我们的民间艺术，让学生充分了解中国传统风筝所具有的独特艺术魅力；通过自己动手设计风筝传承我国优秀的民间艺术。 教学中，着重欣赏大量中国传统风筝，感受传统风筝文化，了解传统风筝图案的寓意。了解中国传统风筝的种类和传统制作技艺，以此来激发学生的学习兴趣，引导学习方法，提高审美能力，提升学生的文化素养。
二、教学目标
1. 了解风筝的有关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和 制作方法。
2. 培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。 3. 培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：了解风筝的结构特征和制作方法，运用以前学过的绘画知识设计风筝图案
2. 教学难点：设计图案新颖的风筝，了解风筝的历史，了解风筝的制作步骤
（一）导入新课游戏导入
师：同学们，上课之前咱们猜个谜语“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘”
谜底是：风筝
今天就和老师一起走进第十三课《风筝的魅力》
目的：通过游戏导入，激发学生学习的兴趣，培养学生语言表达能力，为进一步了解风筝的历史起源等相关人文知识做铺垫。
（二雏形了！”
“我们再跟随风筝的脚步来到了西汉时期，的韩信大将军正在用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫！原来风筝最早是用在军事方面的。”
“接下来我们跟着风筝来到了明朝，这个时期的火药技术已经开始运用到军事上了，风筝和火药的关系开始严密起来，瞧，这些士兵正在用风筝携带炸药飞到敌人的上空投掷炸弹呢！看到这一幕你们能想到什么？对，我们现代的飞机和火箭！在美国华盛顿宇航博物馆里至今还挂着一只中国风筝，旁边写着人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。美国的莱特兄弟在制造飞机时也是通过风筝找到了借助空气升力起飞的灵感。看来风筝可真不可小觑啊，它对人类文明的进步起到了不小的奉献！”
目的：通过欣赏交流，
教师边播放课件边讲解，图文并茂的了解了风筝的起源、发展及历史。学生充分地感受到风筝的文化及相关知识，包括制作方法等
中国的四大产地：潍坊，南通，天津，北京
目的:了解一个令人喜爱的风筝所具备的特征，为下面我们设计风筝图案打下基础
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