第一单元教材分析

一、教学内容：Unit 1.  My classroom 

通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表达物品的位置，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。

二、教学目标：

1、知识目标 　　

（1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom, window, door, picture, light, blackboard，并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?

2、能力目标 　　

（1）掌握A部分Let’s learn并能按指令做出相应动作如Open the door等。

（2）能听懂会用英语进行交际。 　　

3、情感目标

在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生的创新思维能力和语 言的运用能力。

三、教学重点：

能听说认读教室中的事物词汇：classroom, window, door ,picture, light ,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs
 四、教学难点：

 1、在回答What’s in the classroom?时，注意单词单，复数的变化。

 2、能用以上句子在实际生活中进行对话。

五、教材的编写意图及前后联系：

 通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第一部分和第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。第三部分为故事阅读课时，在这个故事里，我们会随着Zoom和Zip的眼睛来看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表达物品的位置，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。

六、学情分析：

本单元是pep小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?

七：教法指导：

采用情境教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、表演和游戏方式融会话教学法。

八、学法指导：

游戏学习法、歌谣学习法、小组合作法、自主探究学习法。

九、教学具准备：

教学课件，希沃5，教学助手中的资源，单词卡片等。

十、课时安排：

本单元共6课时、