第1课 我们去旅行

课  型：综合.探索

教学目标  :

1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。  

2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。  

3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。  

4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。  

5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

教学重点： 

能善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的

所见所闻、所思所想。

教学难点：能够画出旅途中快乐或感人的时刻。

教学准备：  

课前指导学生收集、整理旅途中的图文资料，水彩笔或油画棒等色彩工具，浅色卡纸等。  

教学时间： 3课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣

1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话。

2、学生说说自己曾到哪里去旅游。

3、老师展示各个旅游景点的门票，导入新课。

二、观察导游图

1、出示黄山导游图。

师：在旅行中，通过看导游图可以轻松地找到我们要去的景点，导游图中的标识能够为我们提供方便。

2、 认识了解导游图中常见标志。

3、比较三幅同是黄山导游图，采用了什么不同的表现手法？

4、分析贴图式导游图，线描手绘式导游图，填色手绘式导游图的特点。

三、绘画指导

1、教师示范画“神龙公园导游图”，学生总结步骤、方法。

2、小结表现方法：

(1)画出路线。

 (2标明景点位置和公共图标

 (3)将有代表性的景点进行细节描绘。

 (4)完善并调整导游图。

四、学生作业

学生根据自己某次旅行的资料，选用喜欢的表现手法，绘制一幅旅行线路示意图。

五、评析交流

1、学生作业展示。

2、学生自主介绍自己的旅游图。

3、教师布置学生收集活动二的学习资料。

第二课时

一、     谈话导入

说一说，你的旅行当中快乐的事情。

二、     交流图片资料

以小组的形式，将旅行时的照片与同学分享，说一说快乐或感人的事。

三、     欣赏作品

教师点击课件欣赏学生的作品，并以旁白的形式作解说。

学生交流感受。

四、     学生作

回忆旅途中快乐或感人的时刻，把它画下来。

五、     作品展示

1、学生自评

2、师生共同评价

3、小结全课。

第三课时

一、欣赏导入

1．学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。

2．欣赏各地风光、风俗人情。

3．提问：你最喜欢什么地方呢?

二、了解制作 集锦本的步骤、方法

1．集锦本欣赏。

2．思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)

3．封面有什么?(封面必须有标题。)

4．内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)

5．留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)

6．集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)

三、了解版式 设计法则

1．版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。

2．展示版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。

(3)版式设计。 (通过图例说明问题)

a、视觉反差

b、对称及不对称平衡

c、视觉节奏

d、深度

e、隐含空间

3．色彩搭配练习

小结：色彩鲜艳、明亮、醒目

四、招贴欣赏

学生欣赏广告招贴

五、学生作业

学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。

六、评析拓展

1．你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?

2．你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?