课题 | 2． .i u ü y w | 3课时 | 第1课时 | 课型 | 新授 | |
教学 目标 | 1.学会i、u、ü 3个单韵母，能认清形，读准音。
2.学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。 | |||||
学情 分析 | 根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本节课运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。 | |||||
教学重点 | 学会i、u、ü 3个单韵母，能认清形，读准音。 | |||||
教学难点 | 学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。 | |||||
教学准备 | 课件 | |||||
教 学 过 程 | 二次修注 | |||||
一、谈话导入，引出课题。 1.过渡：同学们，我们已经学会了ɑ、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母i、u、ü。 2.板书课题。 二、读准音。 1.引导读准i、u、ü。 （1）课件出示文中的插图，引导学生看图说话。 （2）根据学生的发言，随机在图片相应位置出示三个单韵母。 （3）图文对照，引导学生认读i、u、ü。 2.引导学生认读i、u、ü的四声。 （1）出示i、u、ü的四声，引导学生发现标调后i和ü的变化。 （2）引导学生练习读i、u、ü的四声。 （3）开火车认读i、u、ü的四声。 1.认真看图，小组内看图说话。 3.图文对照，跟着老师认读i、u、ü。 4.小组内练习认读i、u、ü。 5.练习读i、u、ü的四声,注意标调后i和ü的变化。 6.开火车认读i、u、ü的四声。 | ||||||
板书 设计
| ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ | |||||
河西中心小学备课模板
课题 | 2． .i u ü y w | 3课时 | 第2课时 | 课型 | 新授 | |
教学 目标 |
1.学会i、u、ü 3个单韵母，能认清形，读准音。 2.学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。 3.会在四线格内正确抄写3个单韵母。 | |||||
学情 分析 | 根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果。 | |||||
教学重点 | 学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。 | |||||
教学难点 | 会在四线格内正确抄写3个单韵母。 | |||||
教学准备 | 件课 | |||||
教 学 过 程 | 二次修注 | |||||
教学过程： 一、认清形。 1.引导认清i。 （1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （2）引导学生练习书空i。 （3）组织学生在汉语拼音本上练习书写。 （4）组织展示。 2.引导学生用同样的方法认清u、ü。 （1）.跟着老师书空i。 （2）在汉语拼音本上练习书写i,小组内互相检查。 （3）.在班上展示自己的书写。 4.用同样的方法认清u、ü。 3.我知道。 ｉ住在四线格的（）格。 ｕ住在四线格的（）格。 ü住在四线格的（）格。 二、布置作业。 出示作业： 在汉语拼音本上抄写in、u、ü各一行。 完成作业。 | ||||||
板书 设计
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