教学

目标

1.自主认读“礴、丸、岷”3个生字。通过自主识记、组内听写的方式会写“丸、崖、岷”3 个字。
  2.有感情地朗读课文，背诵课文。结合本诗了解“七律”这种诗歌体裁。

学情

分析

借助资料理解诗意，体会长征的艰难，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概

教学重点

自主认读“礴、丸、岷”3个生字。通过自主识记、组内听写的方式会写“丸、崖、岷”3 个字,熟读课文。

教学难点

有感情地朗读课文，背诵课文。结合本诗了解“七律”这种诗歌体裁。

教学准备

课件

教    学    过    程

  二次修注

一、谈话激趣，导入新课
  1、同学们，你们知道中华人民共和国第一任主席，毛泽东同志吗？你都知道哪些有关他的事迹？学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
  2、今天，就让我们通过对课文学习来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！
  二、放手阅读，整体感知
  1、学生自学课文
  A、各自轻声读课文，读准字音，读通句子。在不理解的地方做上记号。
  B、请同桌互相读读、听听，纠正读错的字音。试着解答一下对方不懂的问题
  C、全班汇报交流，读准词语，理解不懂的词语。
  2、指名学生逐句朗读诗歌（七律：七言律诗，每两句为一联）
  理解词语的意思：
  逶迤：弯曲绵延的样子。
  磅礴：气势雄伟的样子。
  五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
  长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。
  3、你都知道哪些有关长征的事？学生介绍有关长征的历史事实。
  1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水：翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，走过了十一个省，行程25000余里，完成了举世无双、惊天动地的万里长征。1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
  三、再读诗句，质疑解疑：
  1、介绍这首诗的体裁：这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
  2、通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。学生自由朗读这首诗。
  3、教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
  4、读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
  四、指导朗读《长征》
  五、布置作业
  1、思考每句诗的意思。
  2、把不理解的地方标画在书上。

教学

目标

1.自主认读“礴、丸、岷”3个生字。通过自主识记、组内听写的方式会写“丸、崖、岷”3 个字。
  2.有感情地朗读课文，背诵课文。结合本诗了解“七律”这种诗歌体裁。

学情

分析

借助资料理解诗意，体会长征的艰难，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概

教学重点

自主认读“礴、丸、岷”3个生字。通过自主识记、组内听写的方式会写“丸、崖、岷”3 个字,熟读课文。

教学难点

有感情地朗读课文，背诵课文。结合本诗了解“七律”这种诗歌体裁。

教学准备

课件

教    学    过    程

  二次修注

一、谈话激趣，导入新课
  1、同学们，你们知道中华人民共和国第一任主席，毛泽东同志吗？你都知道哪些有关他的事迹？学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
  2、今天，就让我们通过对课文学习来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！
  二、放手阅读，整体感知
  1、学生自学课文
  A、各自轻声读课文，读准字音，读通句子。在不理解的地方做上记号。
  B、请同桌互相读读、听听，纠正读错的字音。试着解答一下对方不懂的问题
  C、全班汇报交流，读准词语，理解不懂的词语。
  2、指名学生逐句朗读诗歌（七律：七言律诗，每两句为一联）
  理解词语的意思：
  逶迤：弯曲绵延的样子。
  磅礴：气势雄伟的样子。
  五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
  长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。
  3、你都知道哪些有关长征的事？学生介绍有关长征的历史事实。
  1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水：翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，走过了十一个省，行程25000余里，完成了举世无双、惊天动地的万里长征。1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
  三、再读诗句，质疑解疑：
  1、介绍这首诗的体裁：这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
  2、通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。学生自由朗读这首诗。
  3、教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
  4、读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
  四、指导朗读《长征》
  五、布置作业
  1、思考每句诗的意思。
  2、把不理解的地方标画在书上。