青铜峡市河西中心小学

教学教研教学设计

解决问题练习教学设计

发布时间：2022-06-09 15:24 分类：教学设计 发布单位：河西中心小学 点击量：1412 【公开】

课题		解决问题练习
课时类型		练习课	课时数	第 1 课时	授课时间
教学内容		练习十六8-13题、思考题。
教学目标		1．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。 2．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 3．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性和主动性。
教学重点		掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。
教学难点		根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的具体方法
教法与学法		利用讲述法，观察法、演示法、操作法。
教学准备		多媒体课件
教学过程		二次批注
一、课前铺垫：复习导入师：上节课我们运用转化的策略解决了一些实际问题，今天我们将继续学习运用转化的策略解决一些以前学过的相关数学问题。
二、学导结合：1．完成练习十六”第8题。先让学生说说根据什么？然后独立填写并集中交流。 2．完成练习十六第9题。重点帮助学生思考转换的策略。仔细观察图形特点，想方设法进行转化。 3．完成练习十六第10题。先引导学生思考可能的转化策略，然后思考这两个图形中涂色部分的面积相等吗？为什么？同桌交流 4．完成练习十六第11题。让学生结合图，寻找规律，然后解答问题。解决问题后，可让学生说说为什么要这样转化。
三、探究深化： 1、完成练习十六的第12题。这个花坛的的面积是多少平方米？你是怎么想的？花坛面积可以转化成正方形和三个半径是3米的圆面积之和。 2、完成练习十六的第13题两个正方形的周长和是40厘米，求整个图形的面积。（大正方形面积是100平方厘米）
四、反馈、总结：师：今天你学习了什么内容？你对“转化”的策略又有了哪些新的认识？学生自由发言。
试做题

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