第八单元教材分析

一、教学内容

教材分五段安排：（1）数的世界（2）图形王国（3）计数天地（4）应用广角（5）自我评价。

二、本单元教材的地位及意义。

这是全册教科书的整理与复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识的理解，提高应用所学知识解决相关问题的能力，沟通所学知识之间的联系，并为进一进一步学习奠定基础。这部分教材一共分无五段安排。第一段是“数的世界”。主要引导学生整理和复习方程、分数的意义和基本性质、公倍数和公因数等概念，

练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数以及分数加减法；第二段是“图形王国”。主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。第三段是“统计天地”。主要引导学生整理和复习复式折线统计图。第四段是“应用广角”，主要引导学生通过实际调查、测量和简单的实验，收集信息、交流信息，并利用信息解决一些简单的实际问题，使学生经历综合应用所学知识解决实际问题的过程，体会数学知识和方法在生活里的广泛应用价值。第五段是“自我评价”，引导学生对本学期的数学学习情况作出综合的实事求是的评价。

本单元复习全册教材教学的所有知识。回忆整理、练习应用结合。要复习方法，通过回忆和整理知识，完善认知结构，有利于对于知识的记忆和提取；通过练习，形成必要的技能，提高应用知识的能力，本单元的最后是学生的“自我评价”。评价的内容有学习的态度与热忱，学习的结果与劳绩，学习进程中的思索与合作，学习的意志等。评价的法子简单、风趣，能被学生接纳和喜好。要激励学生评价自己，尊敬他们的自我评价，增进学生主动发展。

三、教学目标：

1．使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x±a=b、ax=b和x÷a=b 的简单方程，会列方程解决简单的实际问题。

2．使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义。

3．使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化， 能将假分数化成带分数或

整数。

4．使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对 表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。

5．使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

6．学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据完成复式折 线统计图，提出一些简单的问题并加以解决。

7．学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，发展数感、空间 观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

8．学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，发展对数学的积极情感。

四、教学重点：概念知识的灵活应用。

五、教学难点 ：

（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

（2） 灵活计算图形面积的相关问题

（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。

六、教学具准备及开发利用的资源：

多媒体课件、小黑板、视频展示台

七、教学方法及策略

（1）注意所学知识与现实生活的密切联系

（2）在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知

（3）把信息技术与他们自己的认知结构联系起来。

八、课时安排：

1、复习“方程、因数和倍数”                    1课时       

  2、复习“分数的意义和分数的加、减法”          1课时

3、复习“圆”                                  1课时            

4、复习“统计图”“解决生活中的数学问题”       1课时

             合计：            4课时