多年来，西夏区党委、政府持续关注，校领导审时度势，坚持立足于“以科研树名校，以创新促发展，以改革增效益”的理念，以“科研为先导、教学为基础、教研并举”为指导方针，不断提升每位教师的教学教研水平，向课堂要效率，有效提高学校的教育教学质量，为每位学生的全面发展服务。

1.结合新课程改革，有计划有系统地开展校本培训，积极进行电子白板触摸一体机、电子书包、微视频制作、方略培训、思维工具、合作学习、教学助手、互动课堂的技术指导和专业培训，邀请郑杰、张东升等专家来校指导、讲座，提高教师信息技术理论和信息技术水平。按照教育局的“教研云平台”建设的统一要求，以教研组为单位，以学科坊为班级群，组织教师积极上传有关教育教学的资源，工作按要求圆满完成。组织教师参与了国培网络研修和校本研修，全员参与“名师优课”注册、晒课，有20多位青年教师参加录课评选活动。

2.积极推进互联网+与课堂教学深度融合。借助自治区“互联网+教育”应用大赛、银川市“推进课堂变革”课堂教学评比展示等活动，引导教师积极参与。学校成立智慧教学研究团队，开展人工智能助推教师队伍建设的实践，鼓励青年教师充分利用学校的两间智慧教室，开展全方位的智慧教学实践，老师们的信息技术应用能力大幅提升。学校陈晓霞获中央电教馆课例全国二等奖，另有41位教师“名师优课”全国、省市级、银川市科研成果评比中获奖，教师获奖达60多人次。

3.以思维课为抓手，积极推进“三段五步教学模式”，大力推升师生的学习力。2019年1月学校加入全国思维发展型学校联盟，2月底在七、八年级开设直接思维课，排入课表。定期开展校内思维融入课研讨，每学期开展思维融入课教学展示活动。加大教师思维工具的培训力度，2019年1月、4月、11月，2020年1月，先后邀请思维专家熊雅雯、张东升、王晓玲、韩琬之到校指导、把脉。先后选派28名教师参加山东维坊、四川成都的现场观摩会，深圳的观摩研讨会和北京师范大学的思维年会，我校教师黄玲、郭秀玲、都英丽、李梅获全国年会教学设计、海报一、二等奖，青年教师刘薇在全国观摩研讨会上进行教学展示，获得专家好评。

4.开展移动听评课教学研究。作为自治区国培示范校，学校开展线上线下的各教研组的系列教研活动，同时借助华东师范大学学习通平台的移动听评课系统，开展简单易行的直播课，共直播230余节课。既避免了教师集中听课时调课的不便，也打破场地、时空限制，进行跨学科全天候听评课。教师可以在课堂上即时对教学环节、教学细节等点评，也可以课后对课堂进行总体评价。作课教师课后能够反复看课、反思教学、改进教学。同行们有效、详实的评价，可以生成大数据进行精准分析，帮助教师对自我教学行为及结果进行审视和分析。这种非全员的个性化听评课模式，解决教育教学过程中的实践教学问题。同时，移动听评课搭建了校际间教学成果展示推广平台，提供了大量优秀课例，让教师们交流学习、博采众长，有效促进了教师专业的发展。学校被评为2019年自治区国培示范校先进单位。

5.进一步加强、规范集体备课，集体备课延伸到“落实课”，促青年教师的成长。在集体备课过程中，要求备课组做到“三个一”：一是明确一个目标，即教学目标；二是提出一些具体问题，如创设什么样的情景导入、设计那些教学环节、优化什么样的课堂练习等等；三是研究一些教学策略，有针对性的解决问题，达成共识。鼓励教研组长提前把集体备课简稿传到西夏区云平台，组内成员交流研讨。以教研组为单位，每周一节落实课，形成备课——研讨——课堂实施一体化过程。积极鼓励教师进行信息技术与课堂教学融合，提升信息化能力。

6.充分发挥学校各级骨干教师和名师工作室的示范引领、辐射带动作用，在学校营造浓厚的教研氛围，鼓励、激励教师积极参加各级教研活动和教学活动，进一步引领教师围绕教育教学开展智慧课堂、思维课、STEM课程、校本课程、微课题研究，在教学中强化教师全员使用多媒体技术，提高微课教室、录播室、电子书包室的使用率，举办以多媒体技术使用为主的多层次的教师教学展示活动，提高教师课堂教学信息化的能力。将教师承担公开课、参与听评课次数纳入考核内容。

7.积极开展方略项目成果总结及展示工作。学校在方略专家精心指导下，各部门、各教研组齐心协力对学校参与方略项目、实施课程发展规划三年来的研究成果和探索经验进行细致全面总结，完成《基于课程标准的教学实践——银川十八中研究成果及探索经验》成果集，包括课程发展规划及实施总结报告、基于课程标准的教学设计学科单元案例、基于课程标准的教学设计课例研究报告和部分校本课程课程方案，共计约12万字。学校也成功展示了方略指导三年里管理理念、教学理念、教学方式、学习方式的转变以及教育教学、合作学习的教学成果。

8.加大青年教师和新调入教师的培养力度，定期对年轻教师开展师德、专业、教学、班级管理等方面的交流、培训，开展师徒结对活动（拜师是自主选择、双向选择，老教师可以一人一徒，也可一人多徒，学校将在绩效方面对承担培养任务的老师进行一定的体现），做好教师“传帮带”工作。学校开展了青年教师的三轮达标课，并在年底在全校进行了青年教师的成长汇报，促进年轻教师的有序、快速成长，使他们成为学校教育教学的中流砥柱。

9.为了提升教师的教学研究能力，引导教师由教学型向研究型转变，学校大力加强课题研究。现有自治区课题7项，正在有序开展。银川市级十三五规划课题2项已经立项，正在着手开题。英语教研组参加华东师范大学子课题，也在进行中。学校也积极申报中央电教馆《人工智能技术助推教师队伍发展路径探索》课题及宁夏“互联网+教育”智慧校园应用示范学校。