银川市第十八中学
简 报
初中英语学科教师能力提升培训
为适应教育改革发展和素质教育的全面推进，提升英语教师综合能力，于2022年8月22—23日，初中英语学科教师能力提升培训活动在银川市第十八中学如期举行。活动邀请到四位专家就培养学生创新素养、课堂教学设计、课例研究、作业创新设计方面做了专题讲座，西夏区全体英语教师参加了本次培训。
22日上午，宁夏教育厅教研室英语教研员伍彩莲老师做了《在初中英语课堂教学中培养学生创新素养》专题培训。
伍老师结合相关的教育政策，深入分析新课标的实施背景。指出是信息技术赋能创新素养教育，激发学生创新意识，增长创新知识，强化创新思维，提升创新能力，从而塑造创新人格，推动创新素养教育的发展。又结合典型的教学案例，帮助大家分析课堂教学实践中如何创新设计教学活动，引导学生自主探究、合作学习，促进学生英语学科核心素养的发展。最后建议我们要把课堂还给学生，回归以学生为本位，发展为本位的教学和育人模式，做好学生的个性化学习引路人。
下午，宁夏教育厅教研室高中英语教研员吕晓雅老师做了《新课标下的中学英语课堂教学设计实施》专题培训。
吕老师从教学准备、教学方案制定、教学活动设计、课堂实施和课堂评价这五环节为我们进行了全面详细的阐述。就如何确定教学目标，设计有效的教学活动以及如何设计科学高效的作业等方面进行了透彻分析。吕老师强调：广大教师要围绕新课标而不是教材实施教学，我们要以教材为抓手实现育人目标。课堂中的教学目标一定要可测量、可操作、可实践。关于课堂教学评价，吕老师的讲座让大家更加坚定的树立科学评价理念，确立多元评价主体，确定重点评价内容，精当选择评价方式，精准呈现评价结果，充分发挥评价的促进作用，并主动做好教学反思。同时分享了课堂教学过程中评价的案例说明。最后，吕老师为我们提供了大量的学习资源网站和信息。这些都是我们深入学习理论和教学实践的源动力。
23日上午，原宁夏教育厅教研室中学英语教研员肖克义老师做了《开展英语课例研究的基本路径和方法》专题讲座。
肖老师首先解读了课例研究的内涵，指出课例研究既是一个教学学习系统，也是一种教师专业发展的实践，其核心是探究能够促进学生学习的有效教学。又总结了课例研究的五大特点，强调课例研究是优化和改造传统教研活动的方向。同时给大家展示了国内外的研究模式。肖老师又详细讲解具体的研究路径，建议我们要建立学习共同体，要定好课题，搞好团队建设，储备研究能力。建议我们要深入研究教材和课程标准，具备课堂观察的能力，学习探索设计问题链，学习撰写课例研究报告，提高教学反思和课堂管理的能力。还要会提出教学的关键问题，确立和描述教学目标，设计教学活动，课堂上做到心中有学生。只有在教学过程中研究，在研究状态下教学，才能把研究进行到底。最后，肖老师还给我们提供了优质课的听评标准，让我们自己进行设计时有了着力点。这些都是满满的干货，是难得的学习研究资料。肖老师诙谐幽默，不时的举些生活中的例子，把深奥的理论变得通俗易懂，生动形象，大家听的轻松，学的愉快，会场上笑声掌声不断。
下午，吴忠市教研室英语教研员闵学军老师做了《“双减”背景下的英语作业创新设计》专题培训。
闵老师先对英语教学的发展和学英语的意义做了阐述，接着结合新课标分析了英语学科的教学特点。闵老师指出：我们的英语课堂要触摸学生的灵魂，倾听他们的观点，促进思维发展，达到教学内容和思维的统一。同时提出，我们要以中国心、世界眼的格局进行教学设计和实施，时刻不忘本来，吸收外来，面向未来搞教育。闵老师重视学生思维的发展，注重培养学生的批判性思维，他希望一线教师能通过课堂主阵地，教会学生运用课堂知识和技能解决实际生活问题。闵老师还分析了作业存在质量低下、管理失效、负担过重和功能异化的现状，针对这些情况又分享很多具体作业创新设计和具体操作的案例，提醒大家通过优化作业设计，力求作业要实、设计要巧、作业要精还要新。闵老师的培训就像一束光，拨开了大家心中关于作业的疑云。
本次培训是一次难得的学习机会，参加培训的教师非常重视，能够严格遵守培训要求，专心聆听，认真学习，积极交流，以饱满的学习热情、端正的学习态度和严谨的学风投入培训，达到了“思想上充电、行动上加油”的目的。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号