本人以九年级化学下册第十单元酸和碱章节的教学内容为例，设计了名为“我爱我家去污大作战”的课后作业，旨在减轻学生作业负担，引导学生体验科学探究过程，培养学生的实践能力，提高学生的科学创新素养。
一、作业内容展示
我爱我家去污大作战
【作战计划】清除家里各类污垢
【作战对象】水壶水垢、厨房油污、水管铁锈、下水道污垢等
【作战策略】运用酸碱盐相关知识
【作战时间】周末，30分钟左右
【作战人员】每位同学
【作战评价】照片、视频等
二、作业设计说明
（一）任务一 搜索家庭污垢
作业目标：让学生搜索各自家中存在的水垢、油污、铁锈等各类污垢，并拍照记录。设计意图：在提高作业的趣味性的同时，提高学生发现、探索、取证的技能水平。
（二）任务二 设计实验去除水垢
作业目标：学生运用所学的化学知识寻找合适的酸设计实验去除水垢。设计意图：复习常见酸和盐反应知识点，锻炼学生将化学运用于生活的能力。
（三）任务三 设计实验去除铁锈
作业目标：利用铁锈化学本质为铁的氧化物这一知识点，设计寻找家中现有的物质除去铁锈。设计意图：复习常见酸和氧化物反应的知识点，锻炼学生利用和开发身边的物质进行实验研究的能力。
（四）任务四 尝试去除厨房油污（由家长陪同）
作业目标：学生通过处理厨房油污，了解油污去除剂的化学原理。设计意图：复习常见碱的性质知识点，锤炼学生生活技能，认识学习化学的重要性。
三、学生作业案例解析
（一）任务一 搜索家庭污垢作业展示
图1 学生展示作业图片
（二）任务二 设计实验去除水垢
学生通过分析，水垢的成份主要是碳酸钙和氢氧化镁，利用所学酸的化学性质选择家中现有的酸性物质，如白醋、可乐、柠檬酸等去除水垢。
（三）任务三 设计实验，去除铁锈
学生利用课堂所学酸可与金属氧化物反应的知识，选择家中现有的酸性物质去除铁锈。
（四）任务四 尝试处理厨房油污学
第1步：仔细阅读“油污去除剂”使用说明与注意事项；
第2步：戴乳胶手套，将油污去除剂均匀喷洒在油烟机油污表面，留置5-10分钟；
第3步：用抹布擦净污渍即可。
四、作业优势分析
（一）创新内容，提高作业趣味性。以“家务劳动”的形式完成课后作业，内容生动有趣。学生在帮助父母解决生活中“小麻烦”的同时，拉近了与家长之间的距离，自我实现感与成就感也得到极大满足，更易坚定学好化学目标与信心。
（二）强化互动，提高作业交流性。以照片、视频的形式完成作业，加强了师生之间的互动，更有助于教师通过作业“逆向”判断学生在课堂认知过程中存在的问题，准确地把握课后作业的信息反馈内容，更好地为课堂教学服务。
（三）践行实事，提高作业探究性。在作业设计中贯彻生活教育理念，从现实的“除杂”问题中抽取出科学问题，用化学角度将真实问题转化成化学问题，用化学认识思路和方法解决相应的问题，提高了作业的探究性，激发学生的完成动机和意愿。
宁公网安备 64010602000493号