四风建设银川市第十八中学西夏区课程建设培育示范校专家入校指导活动
为了加强我校的课程建设水平，提高我校的课程建设能力，2021年我校作为示范校参加了中国研修网与西夏区教师发展中心联合组织的课程建设培训项目。今年，本项活动进入了专家入校指导阶段。
本次入校指导的专家是罗霞，北京实验学校教育集团常务副校长，高中校长；海淀区高级引进人才；北京大学校长实名推荐制中学校长；北京市数学特级教师；数学国家教材主编；中国名优校长；全国模范教师；北京魅力教师；北京专家库专家；培养了两个省高考状元，主管北京实验学校教学等工作，北京实验学校的“魅力课堂”登“中国教师报 2019 课堂改革样本”榜首。
我校数学组张林老师进行了示范课。本节课从积累学生数学活动经验和发展空间观念的目标出发，课前学生动手操作得到对称的“14”图形，课堂上设置两个探究活动，学生经历自主思考+小组合作的形式去发现轴对称的性质，表达并归纳得出结论，通过细化问题，作为学生达到目标的阶梯，融合我校三段五步教学模式，逐步让学生获得知识的转化，技能的提前，思维的发展。
罗校长点评到：本节课设计的活动细致合理，达到了学生为主体进行探究的课堂要求，学生充分展示，思维得到发展，板书设计利用思维导图呈现简洁明了。同时给出了建议：课堂上学生小组合作环节需要学生明确各自任务，一人讲一人听或者一人讲三人听，适时进行补充，让每个人参与其中，才能体现教学的价值。
接着英语组白丹老师做了示范课。上课内容为八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains.本课时的主题为传统民间故事，主要讲述愚公移山的故事。本节课是一节听说课，老师通过设置Anna 是一名外国学生，想了解中国传统故事的情境导入本课话题，让学生将愚公移山的故事讲给Anna，并以此为主线，贯穿课堂始终，并引导学生要积极传播中国文化，讲好中国故事，从而达到育人价值。同时，在本节课中，引导学生使用思维工具-流程图分工协作，梳理并复述故事情节，实现了隐性思维显性化。学生上台展示后，使用教学评一体化的教学策略，给予学生准确有效的课堂评价，不仅能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，也能检测学生是否完成了本节课的教学目标。
下午，我校思维教师张娟老师进行了示范课。本节课的主题是复流程图。张娟老师循循善诱，始终引导学生思考，发现流程图的作用，用途以及形式。最后张老师引导大家将复流程图与学科学习结合起来，看看这一思维工具能够怎样帮助大家学习。罗校长与郭校长提出的建议是，将前面的授课环节精简一下，为后面的学生活动留出时间。
第二天，我校郭校长为罗校长汇报了我校课程建设的情况。之后，罗校长又仔细翻阅了我校有关课程建设的各项资料。下午，罗校长针对当中的亮点与问题，进行了详细的分析，并给出了中肯的建议。
此次课程建设入校指导为我校提供了一次绝佳的学习机会，也让我们见识到了名校在课程建设方面高端的站位，综合的考量，发展的眼光以及细致的安排。我们也深刻的意识到自己的不足，也更加明确了今后努力的方向。
银川是第十八中学教研室
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