通过此次活动，进⼀步明确了开展师德师风教育活动的重要性。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”通过学习，让全体教师懂得要忠诚党的教育事业，要有⼴博的知识、更要有高尚的师德、优良的师风。才能成为一个真正的教育者。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有⼴博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
马虹老师讲到：作为新时代的教育工作者，我也曾迷茫过、怀疑过。面对班里那几个总是调皮捣蛋、屡教不改的孩子，有时候我在想，还要不要继续在他们身上花费这么多心思和精力?每当有这个想法时愁中都会发出一个响亮的声音:要的，一定要的！
什么是老师?把这两个字拆开来看，我理解的是“老”是经常、总是的意思;“师”是传授知识的意思。那么作为老师，就要一直不厌其烦地去传授知识和道理。身为老师，我们可以点燃一盏灯，即使照不亮别人也要送去希望之光。这盏灯更是一盏心灯，时刻警醒我不忘教育初心。
接下来的日子，我将整装待发，力争做一名勤于学习，不断充实自我的老师；做一名胸怀理想、不断挑战自我的老师；做一名追求卓越，富有创新精神的老师。
高尔基曾说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他。”只有爱孩子的人才能教育孩子，也有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂"，教师的爱是教师工作的灵魂。
刘念老师今年刚走上讲台，她深情的说：在教育这块乐土上，我快乐地成长着，转眼已经有一段时间了，学校是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐，是感动，其实老师很普通，没有骄人的业绩，其实老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸,我有幸成为一名老师，与在坐的老师们一起平凡而伟大着，奉献而快乐着，成熟而年轻着，和你们一起，把全身心的爱播撒在每一位学生的心田。让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。
我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每⼀个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现教师的人生价值！
马园园老师的演讲题目是《礼赞二十大 丹心铸师魂》她在演讲中讲到像张桂梅这样无私奉献的 教师还有许多。残臂教师朱怀圣，因为自己淋过雨，就更想为别人撑 伞。从教三十多年，用自己残缺的 手臂，为留守儿童撑起了一片天。作为一名代课教师，工资微薄，却仍然自掏腰包，为数十名留守儿童延建起新家，提供免费午餐，免费住宿。在他的感染下，越来越多的留守儿童走出大山，飞向了更广阔的天空。
田婷婷老师说：通过师德师风学习，让我懂得了很多，也让我知道了，教师的道德素质的重要性，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。爱就是无私的奉献，站在三尺讲台，学高为师、身正为范，哪怕青丝化白发，教师依旧在奉献着，愿所有的学生超越自己，面对满园春色，只是欣赏，从不占据遍野的桃李。如春蚕叶丝，日复一日年复一年，用生命的金丝编织祖国的明天。
于慧芳老师的演讲题目是《师德》，她说因为我接收到了太多的爱，所以也想将爱传承下去。我们班有个孩子学习障碍，考试每次只考个位数，但他听到我鼓励后，开始努力，并不放弃自己，每天练字，会拿来问我:老师你看我今天有没有进步?我说有进步，孩子就特别开心，我会指出进步的地方和改进的地方。过了一段时间，再翻看之前的字作对比，真的进步很大。这次期末考试，我说你要好好写作文，不会写字了就写拼音，字数要写够。结果孩子把1到9的数字写了几段，不了解这个孩子的可能觉得他在恶作剧，但其实我能明白他是真的想多考几分。这次考试考了17分，我很开心。
杜巧霞老师说：“学高为师，德高为范”.所以，教师不仅仅是一个称号，一份职业，也不仅仅是知识的传递，技能的传授，“教师”更意味着责任和爱心，更需要高尚的师德。高尚的师德是以爱为灵魂，这份爱是老师走进学生心灵，引导学生健康成长的唯一捷径。从教的 11年以来，我始终把“爱学生”作为自己的人生箴言。这里的爱，是吹面不寒，润物无声的爱，能焕发学生青春活力的爱，是能够激起学生责任感.使命感的爱，更是一种全部心灵和才智奉献给学生的爱。
任艳霞老师的演讲题目是《让我的爱伴你成长》，她讲到“国运兴衰，系于教育”，作为一名在教育一线工作27年的教师，我深知肩上的责任。做一个心中有爱、眼里有光的老师，用专业充实自己，用爱心拥抱学生，不断学习，与时俱进，争取无愧于太阳底下最光辉的职业这个称号。冰心说过:“情在左，爱在右，走在爱的两旁，随时播种，随时收获。”是啊，爱是有知觉的，只要我们对孩子们付出的是真爱，又何愁得不到爱的回报呢?“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”。点燃一支火把，照亮一片“桃林”!以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待每一个平凡而又不寻常的日子。我坚信爱的教育，就是最美的教育。
王艳荣老师：二十多年的工作经历使我认识到:教育学生是一项长期又复杂的工作，需要教师以极大的爱心、耐心、细心，既要像春风化雨一般去融化学生心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙打开学生心灵的窗口,送给他们一片晴朗的天空、一抹明媚的春光。站在三尺讲台上，我们的举手投足都承载着教育的责任，表达着理想的希翼，祖国的花朵必须要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放，无限灿烂。我试图以平等的尊重和真诚的爱去打开每个学生的心灵之门，因为我知道!每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心做事、言传身教，肩负起自己的神圣使命。
田润老师：人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师!“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。
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