姓名 |
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学科 |
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课题 |
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评价指标 | 指 标 描 述 | 权重分 |
1 | 2 |
教学准备 | 设计 | 教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,教学环节清晰,策略、方法设计合理、针对性强,体现信息技术和数字化教学资源运用,关注学生利用信息化教学环境进行学习和交流。 | 5 |
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目标 | 教学目标明确、具体,可操作性强,重、难点把握准确，符合新课程标准和学生实际情况。 | 10 |
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教学过程 | 教师活动 | 内容充实,容量适当,联系学生的生活实际和认知水平开展教学活动,重点突出, 知识拓展合理,教学思路清晰,教学结构合理,层次清楚,环节紧凑分明,过渡自然,教学方法运用灵活,与教学内容、课堂组织匹配协调,反馈及时得当,评价方式合理、有效,重视学生有效学习的指导和自主学习能力培养,课堂气氛民主,信息技术与教学活动的切合点选择恰当,体现出学科的基本特征与学习方法,有效解决教学中的生成性问题。 | 20 |
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学生活动 | 学习积极主动,善于倾听,独立思考,活动参与度高,能与老师和同伴展开协作学习,有自己的见解, 能积极表达自己的观点,提出的问题具有生成性。 | 15 |
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资源应用 | 在教学活动中合理运用数字化教学资源,资源与本课教学内容联系紧密,内容丰富,组织恰当、科学,数字化资源经过原创或者深度加工;善于运用多媒体信息资源,充分利用网络信息资源,数字化教学资源师生共享,能为学生提供支持有效学习的信息化工具和数字化学习资源,多媒体演示互动适时、适量,有助于突破重、难点,与教师讲解、板书配合得当。 | 15 |
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技术应用 | 能够合理使用信息化教学设备开展教学,使用得当,操作熟练, 运行稳定，多媒体课件设计科学、实用,符合学科特点,画面清晰,形象直观,媒体素材多样,链接有效,播放流畅,互动性强,能借助互联网技术提升课堂效率。 | 15 |
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教师素养 | 教师 | 完成了既定教学目标,正确发挥教师主导作用,有效促进学生发展，教学中充分体现信息化教学思想、方法,信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一,使教学过程体现整体优化。有效落实学科的育人功能。 | 5 |
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学生 | 学生主体作用充分体现,不同层次的学生在知识学习上有认识、有提高，在素养提升上有进步。 | 5 |
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教师素质 | 教学理念先进,专业知识系统科学,教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟,能把现代技术和学科教学有效融合,富有教学智慧,善于因势利导,课堂调控能力强; 有明显的教学风格和特色。 | 10 |
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评议人 |
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