新的一学年又如期开始，为了更好的开展本学期的语文教学工作，我制定了如下教学计划：
一、级学生情况分析
本班共有学生47人，一小部分学生学习自主性较强，能按要求完成老师布置的作业，热爱阅读与写作，但还是有一小部分学生学习自主性差，加之家庭教育跟不上，父母忙于生活，从而导致了班级学生学情两极分化。
二、教材分析
本次教材安排课文25篇课文、四篇识字课文和八个语文园地。课文大体按由浅入深的顺序安排。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。1到4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的事物和热爱春天有关；5到7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1到4课为“传统文化篇”，又在弘扬中华民族传统文化；8到11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12到14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋，思考解决问题的办法；第15到18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19到22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。；第23到25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。全册共安排了四个口语交际。注意说话的语气，长大以后做什么图书借阅公约推荐一部动画片。教材后附有识字表、写字表和词语表。
三、教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字正音。
2、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准，字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识字不要做过细的自行分析。也不要求书写要求，会写的字则要读准字音，认清字形，了解意思，正确书写并练习运用。于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成良好的写字习惯，书写规范。端正整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教室的指导下学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号，问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、逐步养成讲普通话的习惯。增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然，大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
9、积累自己喜欢的成语，对联，古典诗句，格言警句。
10、对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号，学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重点、难点
1、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准，字音，结合词句等语言环境了解意思。
2、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
3、对写话有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确，流利，有感情的朗读课文。
五、教学措施
1、认真备课
上课前认真阅读教材教参，制作切实可行的课件，并根据课堂实际情况随时调整教学，坚决不打无准备之仗。
2、培养学生良好学习习惯
教学中要培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字、热爱读书等学习习惯。我会在教学中为学生搭建阅读展示分享会、好字展示平台、共读一本书、循环日记等方式督促学生热爱读书、热爱学习，有一个好的学习习惯。
3、利用多媒体，尽可能提高学生的学习兴趣
用多借助多媒体手段，比如音频、动画等方式，创设生动活动的学习情境，爱学语文，乐学语文。
4、开展丰富多彩的口语交际课
借助本册书上的四次口语交际活动，以及阅读分享展示会等活动，鼓励学生把自己想到的能通顺完整地表达出来。在这一方面，我一定要善于及时鼓励学生，激发学生的表达欲望，让学生乐于表达，敢于表达。
5、特需学生转化方面
没有爱就没有教育，我个人认为，老师对学生的爱以及对教育工作的爱，最好的诠释就是面对自己的学生犹如家长看自己的孩子一样，即便有再多的缺点，即便学习再差，心里也还是喜欢，也还是满眼里的可爱，始终相信他们会越来越好！因此，对特需学生最好的帮扶就是俯下身子多关注他们，让他们能感受到老师对他们的重视，而不是抛弃！
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