一、学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
二、教材分析
本册教材是<<义务教育课程新标准实验教科书英语>>,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标
1、能听、说、读、写单词表上的黑体和短语；掌握每课的重点句型；会谈论几个话题：餐厅就餐，谈论天气，用现在进行时态和过去时态谈论事件，学会why 引导的原因状语从句，学习用将来时态谈论今后的学习。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听懂、会唱英文歌曲；能听懂、会吟唱歌谣。
3、能完成自我评价活动。
4、能理解课后幽默小故事;能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重难点：
一般过去时态中动词的变化及读音；
一般将来时态be going to do 和现在进行时态be doing的区别；
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 让后进生获得成功; 让后进生充分发展自己的才能。 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
六、 教学进度
第一周 实验小学一日常规教育及中小学生行为规范教育
第二周 Module 1 unit 1
每三周 Module 1 unit 2
第四周 Module 2 unit 1
第五周 Module 2 unit 2
第六周 Module 3 unit 1 & unit 2
第七周 Module 4 unit 1 & unit 2
第八周 Module 5 unit 1
第九周 Module 5 unit 2
第十周 Module 6 unit 1 Mid-Exam
第十一周Module 6 unit 2
第十二周Module 7 unit 1 & unit 2
第十三周Module 8 unit 1
第十四周Module 8 unit 2
第十五周Module 9 unit 1
第十六周Module 9 unit 2
第十七周Module 10 unit 1
第十八周Module 10 unit 2
第十九周Final exam 期末总结
第二十周 发放通知书
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