全面贯彻党的教育方针，深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的兴趣观、人生观、价值观。
抓好常规教学，培养学生自主学习的能力。我校根据儿童的年龄特点，结合综合实践知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。针对不同兴趣的学生，根据其实际情况。我校进行综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。现在我校诗歌班成立两年，已经初见成效。我们孩子的作品已经在全国首个文学之乡的县刊《葫芦河》上刊载，在江苏省刊《少年诗刊》上也刊发了。2021年《少年诗刊》将为我校举行校园诗歌大连展。而且也在全国诗歌学会进行推介。现就如此平台，做以下打算：
一、结合学校特色，整合创新积极行动。
综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计。 思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越时空，尽情想象，成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。
我校自建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
二、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。
三、生成，活动的实施
我们诗歌班共有两个班，二三年级的小班，四五六年级的大班。小班有26位同学,大班43人。因为成立班较其他班晚一点，所以优秀的学生大多让别的综合实践班挑去了。还好，也有几个聪明的，悟性较好的孩子。而且，孩子的语言本身就是诗的语言；孩子的思想本身就闪烁着诗的光芒。在不断地启迪之下，孩子们进步很快。起先我害怕孩子们感觉诗太高深，不容易接受，也不愿意接受。还好，我尽量让他们感觉诗的语言是有趣而简单的。现在还好，有一部分同学已经喜欢上诗歌了，进而喜欢我这个诗歌班老师了，她们还让我给她们签字！当然，有一部分同学是茫然的。
四、希望，盛夏的果实。
我将努力通过各种形式让学生有收获，有成果，进而喜欢。 这学期师范学院的同学来观摩。来到诗歌班，我想他们会感觉乏味而去，不想他们尽然饶有兴趣地听了近一节课。临走，还要我们班同学的小诗，她们希望拍下来，她们还记下了我们同学的名字，并感叹：我们学校的孩子真厉害。这启发了我，我在课余把几个写得好的同学的诗也拍了下来，假期整理一下昂，修改一下，推荐一下，看有没有希望发表出去。希望我的愿望能实现，那将也是每个孩子的梦想，我们学校的希翼。在此基础上我们必将更加努力。
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