一、学生基本情况分析
一年级（5）班共有学生48人。其中男生26人，女生22人，回族35人，汉族13人，虽然大部分入学前接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成也各不相同。经过开学初的初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识不懂，还像在幼儿班一样没有任何约束，上课时随意说笑、乱走乱动，加之对学校的一切感到陌生而不适应。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教材分析
教学内容: 本册共有九个单元和一个数学乐园。1、准备课2、位置 3、1- 5的认识和加减法4、认识 图形（一）5、 6-10的认识和加减法6、11—20各数的认识数学乐园7、认识钟表 8、20以内的进位加法9、总复习。一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据，每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 。直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 。
三、教学目标
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2．初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号=、>、< 。
5．认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．养成认真作业，书写整洁的良好习惯。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
五、教学措施
1．认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，
寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2．设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，采用多样化的教学手段，激发学生学习的兴趣与动机。
3．加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4．在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5．注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
6．对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
7.时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
8.课堂教学与家庭教学实践相结合。
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