一、教学指导思想:
按照市教育局和学校的工作要求，本学期将严格遵循党的教育方针，以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗旨，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。在教学中以课堂改革为中心，积极学习“523”智慧高效课堂模式，并以此为课堂模式进行教学。大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展，为我校的教育献出绵薄之力。
二、学生情况分析：
五年级（4）班共有学生53人，从上学期学习的情况来看，大部分学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。五年级学生已经高年级学生，他们的思维已经到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
五年级（5）班共有学生51人，从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
三、本册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面，教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
校本教材重点是数学故事和数学游戏。
四、教学目标：
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、通过对校本课程中数学故事和数学游戏的学习，激发学生学习数学的兴趣，扩大知识面。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、本册内容的重点、难点：
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计是本学期重要教学内容。
六、教学措施
1、认真编写导学案，精心设计课堂检测，引导学生上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中，努力建构高效课堂的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
3、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
4、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
七、教学进度表：
（本学期正课时61课时）
一、观察物体（三）（2课时）
二、因数与倍数（7课时）
1、因数和倍数……………………………………………2课时
2、2、5、3的倍数的特征………………………………3课时
3、质数和合数……………………………………………2课时
三、长方体和正方体（12课时）
1、长方体和正方体的认识………………………………2课时
2、长方体和正方体的表面积……………………………2课时
3、长方体和正方体的体积………………………………7课时
4、长方体和正方体的整理和复习………………………1课时
综合与实践：探索图形（1课时）
四、分数的意义和性质（19课时）
1、分数的意义………………………………………………4课时
2、真分数和假分数…………………………………………2课时
3、分数的基本性质…………………………………………2课时
4、约分………………………………………………………4课时
5、通分………………………………………………………4课时
6、分数和小数的互化………………………………………2课时
7、整理和复习………………………………………………1课时
五、图形的运动（三）（3课时）
六、分数的加法和减法（7课时）
1、同分母分数加、减法……………………………………2课时
2、异分母分数加、减法……………………………………2课时
3、分数加减混合运算………………………………………3课时
综合与实践：打电话（1课时）
七、折线统计图（3课时）
八、数学广角（2课时）
九、总复习（4课时）
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