一、学情分析
四年级的学生经过几年的学习，基本懂得了学校的生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。部分同学能够按照相应要求严格要求自己，做一个品学兼优的学生；但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少。同学们发现问题、解决问题的能力不强，需要教师不断引导，提高学生思想认识和行为的执行力。班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔。但是，个别学生的表现的不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。他们在遇到较难的问题时，有抵触情绪，不善于思考，容易放弃。因此对这些学生，重在培养他们善思、乐学的兴趣，及时发现他们的点滴进步，给予表扬，使他们体验成功的喜悦，激发他们的学习兴趣。在课堂纪律上，还需要培养孩子善于思考，敢于发言，学会倾听的习惯，同时努力提高课堂教学效率。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学激励所有孩子努力学习。
二、教材内容
本册教材包括以下内容：第一单元《同伴和交往》，第二单元《做聪明的消费者》，
第三单元《美好生活哪里来》，第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》。
三、教学目标
1.通过《同伴和交往》的学习让学生学会珍惜和维系友谊，懂得什么是真正的友谊，正确面对冲突，学会用正确的方法和方式化解冲突应对欺负。同时，本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。
2.通过第二单元《做聪明的消费者》的学习让学生学会选购商品，具备初步的独立购买能力。培养合理的消费意识，形成正确的消费观念。在日常生活中学会合理消费，做明白的消费者，一旦自己上网合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益。
3.通过第三单元《美好生活哪里来》的学习让学生知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。懂得勤劳是美好生活的源泉，勤劳守法致富光荣，靠投机取巧，坑害他人致富可耻。产生热爱劳动和劳动人民的感情，钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。
4.通过第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》的学习让学生了解我国的春节、清明、端午、中秋等几个传统节日的习俗、传说等，体会其对生活的影响。了解我们家乡的民风风俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。
四、教学重点和难点
1.培养有爱心、责任心、有良好行为习惯和个性品质的儿童；
2.引导学生做明智的消费者，学会文明购物，掌握化解冲突、应对欺负的基
础方法和技能；
3.引导学生认识农业、工业生产的重要意义，体会劳动者的艰辛和辛勤付
出，尊重和感谢劳动者；
4.引导学生关注和热爱家乡文化，通过了解和感受家乡的发展，激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责任感、使命感。
五、教学措施
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
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