新的一学期又开始了，这学期我继续担任五年级（6）班的语文老师，为使本班的语文教学工作更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求以及本班学生实际情况，议定了本学期的教学计划：
一、学情分析
本班本学期共有学生51人，其中男生29人，女生22人。本班学生活泼可爱，但是大部分学生有个共性的缺点，学习缺少主动性，热爱学习学生占少部分，特别是男生好玩，懒惰，学习动力不强，不用心学习，因此学习成绩不够理想。从上学期期末考试来看，进步的同学不多，而且学生没有足够的学习主动性。本学期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩大学生阅读量，作文能有更大的进步。
一、教材分析
部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“万物有灵”、“提高阅读的速度”、“民间故事”、“热爱祖国”、“围绕习作能力的培养”、“舔犊之情”、“自然之情”、“读书明智”。全册共安排课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
二、学情分析
经过四年的语文学习，大部分学生具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯。已经掌握了大量的字词等基础知识，具备了基本的听说读写能力，能正确规范地进行书写，流利地朗读课文，能对分析理解一些浅显的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等当面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。
三、教学目标
1、生字认识200个，会写220个，会使用字典、等工具书，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览方法，会根据需要搜集有价值的信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学重难点：
教学重点：
1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
2、培养学生自读自悟的读书能力。
3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生理解课文内容和表达情感的能力；
2、提高学生习作兴趣，提高学生习作能力；
五、教学措施
1.依据课程标准，认真备课，详细了解学生学习情况，做到教学有的放矢。
2.针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多种形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。
3.教学中，注意对学生进行各种语文学习方法的指导，培养各种学习习惯和语文能力。
4.开展丰富多彩的语文实践活动，树立大语文教学观，指导学生在生活中学习语文，在实践中运用语文，学用结合，提高语文素养。
六、教学进度
第一周 报道、入学教育1、白鹭 2、落花生
第二周 3、桂花雨 4、珍珠鸟 口语交际
习作、语文园地
第三周 5、搭石6、将相和7、什么比猎豹速度快
第四周 8、冀中地道战 习作 语文园地
月质量监测一
第五周 国庆放假
第六周 9、猎人海力布 10、牛郎织女（一）
第七周 11、牛郎织女（二）口语交际、习作
语文园地、快乐读书吧
第八周 12、古诗三首13、少年中国说（节选）
第九周 14、圆明园的毁灭15、小岛 习作
语文园地
第十周 16、太阳 复习期中考试
第十一周 17、松鼠 习作例文、习作
第十二周 18、慈母情深9、父爱之舟
第十三周 20、“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际、习作、语文园地
第十四周 21、古诗词三首22、四季之美
月质量监测三
第十五周 23、鸟的天堂24、月迹 习作
语文园地
第十六周 25、古人谈读书26、忆读书
27、我的“长生果”
第十七周 口语交际 习作 语文园地
第十八周 期末总复习（一）
第十九周 期末总复习（二）
第二十周 期末质量监测
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