一、指导思想
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩了们的动于能力会有很大的提高!
二、学情分析:
本兴趣小组成员包括二到六年级的学生，分低端和高段，分段教学，因种施教、制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标:
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的抗制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容:
1、旧饮料瓶，易打罐的再利用。
充分利用废民财料，进行二次创作，装扮生活。
2、绳的编制
这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、剪纸
利用彩纸剪刀制作作品。
4、彩泥制作，创作生活中的作品。
五，数学方法:
1、鼓励式教学
学工在制作媒程十包括在平时生活中)，遇到问题后第一夜应即“我不金”，能对学，的胆仇合理，我们要求学生车课堂主把这句话改为“我能行”，并通过的了实战操作，使管生深得童门和“我自事”，在很我的时样中，到对学生的进，不断战的，你自棒!从而提好儿童的自信心。
2、启发式教学
我们于工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“思一想”通过卖物引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。"说一说”让学生说出。己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点:
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学!受益终生!
4、自动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，面不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习..
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒?
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。面作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结吞起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时形成对自我的控制能力。
七、教学中应注意的问题：
1、工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。
2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩厅。
3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要见档，
4，平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。
5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
6、教师辅导学生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
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