一.指导思想：
以音乐审美为核心, 提高同学的学习爱好, 引导同学主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式, 进展同学的制造性思维, 形成良好的人文素养。
二.学生情形分析：
这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作； 我会实行多种方式策略, 帮忙同学自己娴熟的应用所学过的学问；并要留意防止同学厌烦枯燥的乐理学问的学习, 实行游戏的方式让同学边玩边学。
三.本学期教学目标、任务：
除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的观赏,明白一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式.特点和一般的表现意义）,以进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏,并要留意防止同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。
四.教材分析：
本册教材共分十个单元,教材内容的支配上强调了音乐与大自然.音乐与生活.音乐与人.音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的.又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材；每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性,各单元之间又留意内容的连接性或层递性；让同学在实践操作中,逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。
本册教材中,增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容,更不同的为,大大增加了同学创作.表演.动手等活动,为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境；在" 识谱" 要求上,开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音,并试着填唱名，学唱字母谱和编创简洁旋律 ；在打击乐的使用上 ,加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面,以趣味化的谜语，游戏和活动等形式显现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的宠爱。
五.教学分析：
1.唱歌为学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲；留意同学用力度.速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立.自信地唱歌。
2.观赏教学为培育同学音乐感受.观赏和审美才能的有效途径；中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3.识谱教学为同学学习音乐的必要环节；教学要符合同学的认知规律,把学问融入音乐实践中去学习 ；防止单纯而枯燥的讲授 ,要从感性入手 ,深化浅出,逐步提高。
4.综合训练为本课本的重要特色之一， 旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到多种技能训练或学问运用的要求,依照各课教学目的，既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六.提高教学质量措施：
1.仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学。
2.因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展。
3.设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好。
4.课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性，最大限度的调动同学的积极性，并使他们最大限度地学到学问,把握技能，并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作才能及创新才能。
5.积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合，响应新课标要求。
6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界，老师从中总结体会。
七.教学进度安排
课 题 课时数
第一单元 东海渔歌 4课时
第二单元 音乐中的故事 4课时
第三单元 我们的田野 5课时
第四单元 山乡牧童 4课时
第五单元 欢腾的节日 4课时
第六单元 八音盒 3课时
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号