新的学年刚刚开始，为了让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能，也为了更好地做好教育教学工作，现将本学期数学教学工作做如下计划:
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:长度单位，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法(一)，观察物体(一)，表内素法(二)，量一量，比一比，认识时间，数学广角--搭配(一)和总复习等。本册教材重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛里学习。
二、学情分析:
二年级（1）班有学生46人，二年级(2)班有学生49人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能认真思考、积极发言，作业按时认真完成，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去，但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课思想开小差，和同学说话，作业不认真完成。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
三、教学目标
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算;
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘;
3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)，初步形成估计物体长度的意识;
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称;初步认识直角、锐角和钝角;会用三角尺判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角; 题;
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间;
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识;
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
10.通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点
100以内的加、减法笔算和表内乘法。
五、作业设计理念与思路
1.突出重点，强化练习。作业设计体现新的课改理念，应符合二年级学生的认知、心理特征，关注到学生学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化、多层次。
2.培养学生数学知识的运用能力。通过基本运算培养学生的计算能力，强调学生带着问题自主学习，独立思考，提高学生解决问题的能力。
3.作业形式：课堂书面作业、综合实践作业。
4.作业要求：按时完成作业，态度端正，书写认真，格式规范，错题要订正或重做。
5.作业批改：对学生平时作业要采用全批全改，尽量做到面批，及时收交及时批改。
六、资源库建设
1.采用集中培训和自我学习等形式，掌握课件制作的基本方法和资源的获取方式，使之更好地服务于课堂教学。
2.认真制作、修改课件，并注意做好教学设计、试题、论文等资料的积集、上传工作。
3.按学校和教研组的要求，每学期制作2节高质量的微课，并上传至学校资源库，方便老师及时查找到相关的教学资源，服务于课堂。
七、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据新课程标准，结合教学进行适当的调整，要防止加重学生的学习负担。
2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，要重视学生获取知识的思维过程。
4.要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，还应鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生展露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7.要精心设计教学，注重信息化的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
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