一、学生分析
本班共有学生49人。二年级的孩子经过一年半的学习后基本懂得了学校的生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材总目标
本教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体动。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导学生积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，选择适合自己的运动。传统游戏的教学能引导学生在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。
3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，激励学生投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学生从细微之处入手开展环保活动。
4.通过第四单元《我会努力》的教学，引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。明白若要学习好，不仅要努力，更应该在学习中分析总结出好的学习方法，让学生明白成功不是轻易能得到的，它属于那些持之以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似不可能的事后的成功喜悦。
三、教材分析（包含重难点分析等）
1.教学重点：让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的体验当中领悟道理，在实践中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯；积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题；激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任；让学生明白成功不是轻易能得到的，它属于那些持之以恒的拼搏者。
2.教学难点：培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务；通过安全事例，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力；引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动。引导学生能客观的认识、评价自己的优缺点，懂得成功来之不易。
四、具体措施
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，教学中我将要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得最直接的真实感受，让学生在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生总结出有价值的观点和结论。
2.充实教学内容
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意的题材，把教学内容与本地实际有机联系起来。
3.拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验、理解和感悟生活中受到教育，获得经验，逐步提高认识、参与、适应社会的能力。
4.激发学习兴趣
激发学生的学习兴趣，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
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