通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，活动的自觉性和持久性都比较差。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。

二、教材分析

1．整体情况

三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成。每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。

2．单元概述

第一单元“物体的运动”：是将机械运动作为研究对象的主题单元。本单元还将引导学生经历一个明确问题、确定方案、设计制作、改进完善的项目式学习过程，从而将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，综合应用跨学科和跨领域知识，体会科学实践的成功和乐趣。

本单元共8课，这8课的编排逻辑如下：第1到6课，具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较这三方面展开；第7课，设计制作；第8课，综合应用。

第二单元“动物的一生”。研究动物生命周期的主题。动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程，。本单元的饲养、观察、记录、交流、展示等活动贯穿始终，有效地培养了学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。

本单元共8课，第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，逐步构建动物生命周期模型，认识不同类别的动物。

第三单元“太阳、地球和月球”。研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元。通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响。同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力。

本单元共8课，前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。

三、教学目标

1、科学概念目标

（1）用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。物体的运动有不同形式。物体运动的快慢是可以测量和比较的。

（2）动物都要经历从生到死的生命过程，有卵生和胎生等不同的繁殖方式。动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同的类群。

（3）太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。物体的影子变化有一定的规律。日晷是古代测量时间的仪器。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

2、科学探究目标

（1）借助方向盘、软尺等工具，描述物体的位置。记录和描述物体的运动方式。记录和描述物体在斜面上的运动情况。

（2）能够制订研究蚕生长变化的观察计划，研究蚕的一生。能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程。能对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价。

（3）能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。能坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。能收集、整理、对比信息特征。

3、科学态度目标

（1）亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。如实地记录和讲述有关物体运动的信息。体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。

（2）对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴趣。

能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象。能坚持不懈对蚕的一生进行长期观察。能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵。

（3）能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣。

尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。

4、科学、技术、社会与环境目标

（1）初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。

体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。

（2）意识到先进的技术有利于人类进行有效的科学研究。了解人类生活可能对生物环境造成破坏。初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。

（3）亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用。了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用。意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。

四、主要教学措施

1．了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。

2．让探究成为科学学习的主要方式。

3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

5．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

6．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

7．充分运用现代教育技术辅助教学。

五、教学进度表

周次	起止日期	教学内容	备注
1	2.13-2.17	始业教育课；一1.运动和位置	2
2	2.20-2.24	一2.各种各样的运动；3.直线运动和曲线运动	2
3	2.27-3.3	一4.斜面上的运动；5.运动的快慢	2
4	3.6-3.10	一6.比较相同时间内运动的快慢；机动	2
5	3.13-3.17	一7.我们的“过山车”；一8.测试“过山车”	2
6	3.20-3.24	第一单元复习；第一单元测验	2
7	3.27-3.31	二1.迎接蚕宝宝的到来；机动	清明节
8	4.3-4.7	二2.认识其他动物的卵；二3.蚕长大了	2
9	4.10-4.14	二4.蚕变了新模样；二5.茧中钻出了蚕蛾	2
10	4.17-4.21	二6.蚕的一生；二7.动物的繁殖	2
11	4.24-4.28	二8.动物的一生；机动	劳动节
12	5.1-5.5	第二单元复习；第二单元测验	2
13	5.8-5.12	三1.仰望天空；三2.阳光下物体的影子	2
14	5.15-5.19	三3.影子的秘密；三4.月相变化的规律	2
15	5.22-5.26	三5.月球——地球的卫星；三6.地球的形状	2
16	5.29-6.2	三7.地球——水的星球；8.太阳、月球和地球	2
17	6.5-6.9	第三单元复习；第三单元测验	2
18	6.12-6.16	期末复习	2
19	6.19-6.23	期末复习	端午节
20	6.26-6.30	期末检测	2

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