新学期，根据教研室工作配档表，以学校教学计划为中心，
在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师
观念，坚持以学生发展为本的基本理念，开展教学研讨活动，营
造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对
教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。根据学校学生的
实际情况，制订切实可行的教学工作计划，使我们学校的品德学
科的教学水平能更上一个台阶。结合学校的常规品德工作，我们
认真分析总结了上学期品德工作中出现的问题,争取在今年有较
大的突破提升。
一、上学期品德工作中存在的问题
1、由于品德老师多是兼职教师,平时教学、班级工作较多，教研次数较少。
2、把握正确方向和实施方面还比较模糊。
3、寒假学期汇报成绩不够理想。
4、公开课参与老师较少。
二、本学期工作目标及措施
（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地道德与法治、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1.教学内容的综合性。
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、
品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提
供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会
的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来:
消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用
课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰
富课程资源。
2、教学方式的开放性。
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用:教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益
3.教学评价的灵活性。
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情,况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。
(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍
1. 加强校本培训与研究。
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2.加强师资队伍建设。
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效。
今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应
注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教
学基本功竞赛等活动，每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，
补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
三、本学期评价标准及检查反馈
1、对于备课来说，各个水平的老师，严格按照教科室的备课要求来进行,教学评一体化各个环节缺一不可,上课要与教案相吻合。
2、教师制订各水平计划和进度计划，做到先周备课，定时进行备课质量的督察与反馈,优化课堂结构,创设高质高效课堂。
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