三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

四、教学目标：

1、让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注。

3、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

五、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循孩子生活逻辑，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向学生整个生活世界。

3、引导学生热爱生活、学习做人，对他们进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。

4、积极鼓励学生直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、手动脑，培养学生的道德品质。

5、与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

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