一年级学生年龄小，正处于生长发育初期，身体协调性、平衡能力以及力量都相对较弱，注意力集中时间较短，但好奇心强、活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的模仿能力。在课堂上，他们渴望参与各种游戏和活动，通过直观的示范和生动的讲解能够较好地学习健康知识和基础运动技能，同时需要教师给予更多的关注与引导，帮助他们建立良好的课堂常规和运动习惯。

二、教学目标

1、掌握健康知识，培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助，使学生具有自我保健的意识和能力。

2、知道相关的交通安全标志及规则、合理按时休息。初步了解肠道奇生虫病等的传播途径及防治方法。

3、掌握基本的体育基础知识、基本的运动技能，包括正确的走、跑、跳姿势。明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

三、教学重难点：以培养小学生热爱本科目素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对学科本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

四、教学措施：

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

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