一、教材分析
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：一花一鸟总关情。阅读要有一定的速度。民间故事，口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……说明文以“说明白了”为成功。舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。四时景物皆成趣。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、教学目标
1.会认200个生字，写220个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
三、教学措施
1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2.教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5.重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6.正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
四、 教学进度表
周次 教学内容安排
周次 |
时 间 | 教 学 内 容 | 课 时 | 机动课时 | 备注 |
1 | 9.1-9.5 | 开学教育 第1课白鹭 |
5 |
1 | 9月4日 正式上课 |
2 | 9.8-9.12 | 第2课落花生 第3课桂花雨 第4课珍珠鸟 | 5 |
|
|
3 | 9.15-9.19 | 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一 第5课搭石 | 6 |
1 |
|
4 | 9.22-9.26 | 第6课将相和 第7课什么比猎豹的速度更快 |
5 |
1 |
|
5 | 9.28-10.3 | 第8课冀中的地道战 习作：“漫画”老师 | 3 |
| 10.1-10.3放假 |
6 | 10.6-10.11 | 语文园地二 第9课猎人海力布 | 2 |
| 10.6-10.8放假 |
7 | 10.13-10.17 | 第10课牛郎织女（一） 10牛郎织女（一）（2课时） 10*牛郎织女（二） （1课时） | 6 | 1 |
|
8 | 10.20-10.24 | 口语交际：讲民间故事（1课时） 习作：缩写故事 语文园地三（2课时） |
7 |
1 |
|
9 | 10.27-10.31 | 12古诗三首 13少年中国说（1课时）13少年中国说（节选）（2课时） | 5 |
1 |
|
10 | 11.3-11.7 | 14圆明园的毁灭（2课时） 15小岛 | 4 | 1 |
|
11 | 11.10-11.14 | 期中复习（2课时） 16太阳 （2课时） 17松鼠（2课时） | 7 | 1 |
|
12 | 11.17-11.21 | 习作例文（2课时） 习作：介绍一种事物（2课时） 单元自测评析（2课时） | 6 |
|
|
13 | 11.24-11.28 | 18 慈母情深（2课时） 19父爱之舟（2课时） 20*“精彩极了”和“糟糕透了”（1课时） | 7 | 1 |
|
14 | 12.1-12.5 | 口语交际：父母之爱（1课时） 习作：我想对您说（2课时） 语文园地六（1课时） 单元自测、评析（2课时） | 6 |
|
|
15 | 12.8-12.12 | 21古诗词三首（2课时） 22鸟的天堂（2课时） 23月迹（2课时） | 7 | 1 |
|
16 | 12.15-12.19 | 23*月迹（1课时） 习作：____即景（2课时） 语文园地七（2课时） | 6 | 1 |
|
17 | 12.22-12.26 | 单元自测、评析（2课时） 24古人谈读书（2课时） 25忆读书（2课时） | 6 |
|
|
18 | 12.29-1.2 | 26*我的“长生果”（2课时） 口语交际：我最喜欢的人物形象（1课时） 习作：推荐一本书（2课时） | 5 |
|
|
19 | 1.5-1.9 | 语文园地八 （2课时） 单元自测、评析（2课时） 期末复习（3课时） | 7 |
|
|
20 | 1.12-1.16 | 期末复习 | 7 |
|
|
21 | 1.19-1.23 | 期末复习 | 7 |
|
|
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号