六（4）班有学生 56人，其中男生25人，女生31人。孩子经过学习养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上集体活动中不能很好地约束自己，个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教学总目的要求

1.端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。

2.创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。从内容词句方面修改自己的品德与社会。

3.积极完成本年级的思品教学内容。

4.教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

5.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

三、教材总分析

本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

四、教材重难点分析

重点：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力。

难点：通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。

五、采取措施：

1.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作有责任心的品质。

2.指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3.尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

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