本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下：
一、学生状况分析
我班共50人，通过在校两年的接触、发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分学生家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。部分已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标
（一）学习习惯：
1.继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2.培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
3.继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4.认真完成作业，做到书写正确、整洁。
（二）课本内容：
1.准确认读250个生字。
2.掌握课本安排的76个常用偏旁。
3.能按笔顺正确书写、默写生字250个。
4.理解课文内容。
5.正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
6.背诵指定的课文。
（三）“文如其人，字如其面”
本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。
（四）口语交际：
1.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
2.能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
3.能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
（五）写作：
1.能理解写作要求，明白如何构思。
2.能按照要求用几段连贯的话写一件完整的事情。
（六）加强背诵
1.完成10句名言的背诵任务。
2.完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。
3.完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。
（七）阅读：
1.指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文能力。
2.领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。
（八）积累：
本学期尝试写日记、积累本。
三、具体措施
1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
2.利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。
5.建立班级小书库，让学生有书可读。
6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。
7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。
8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。
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